临沂市小学体育社团发展现状与分析

王国庆

(哈尔滨师范大学体育科学学院 黑龙江哈尔滨 150000)

小学阶段是人一生中发展的基础阶段，是人格和品质形成的阶段。小学体育社团活动和课堂教学是相辅相成的，是落实素质教育，发展学生体能意识和活动能力必不可少的环节。根据国家相关数据调查显示，学生的体质健康状况合格率和优秀率逐年下降。越来越多的小学生出现了超重和肥胖、运动能力和生理机能水平下降等问题。因此，各校开始通过体育课、大课间体育活动、课外体育活动、阳光体育活动、体育社团活动等来增强学生体质，提高学生健康水平。

综上所述，体育社团活动的目的就是要动用一切可动用的资源和条件，为国家培养和输送体育运动后备人才，同时增强学生的体质健康，提高学生的各项能力，培养学生的运动爱好和运动习惯，使其树立终身体育意识，形成健康的生活方式，健全健康的体魄和机智的头脑，为国家发展贡献力量。因此，对于小学体育社团的研究是必要的，通过小学体育社团发展现状，分析体育社团在实际开展中存在的问题，总结实际开展的经验，结合体育教师和家长的意见，提出一些可行的解决方案与建议，为促进学校体育社团的开展提供有益的指导，进一步促进学校体育的发展。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

该文以临沂市小学体育社团发展现状为研究对象，对临沂北城小学、临沂兰山区小学、临沂实验小学、临沂如意小学、临沂市第五实验小学、临沂市第六实验小学、临沂滨河明珠小学、临沂东城小学、皇山小学、临沂市幸福小学进行调查研究。

1.2 研究方法

运用文献资料法，通过查阅社团等方面的书籍，为该文研究提供理论基础；运用问卷调查法、数理统计法，搜集、整理和分析相关数据，为该研究提供科学的实践支撑。

2 研究结果与分析

2.1 临沂市小学体育社团的发展现状调查

2.1.1 临沂市小学生对体育社团的喜爱程度

由表1可以看出，临沂市小学生对体育社团的喜爱程度是非常高的，有77%的学生对体育社团是喜爱的，有10%的学生对体育社团持有不太喜爱的态度，有13%的学生对于体育社团的开展持无所谓的态度。学校开展的体育社团活动对学生的身心健康有着不可替代的作用，可以通过不同项目激发学生的进取心和坚强的意志品质，帮助学生培养终身体育的意识，培养学生顽强拼搏的精神，形成健康锻炼的生活方式，同时还可以通过开展的体育活动提高学生各方面的能力，如反应能力、移动能力等［1］。通过丰富多彩的体育社团活动，可以培养学生的体育兴趣和生活习惯，提高学生的生活质量。而且，通过开展的校园活动可以丰富学生的课余文化生活，并对学校校园的文化建设起到积极作用［2］。通过参加社团活动，学生可以从中学习到课堂中学习不到的知识，能够培养良好的兴趣爱好，对提高学生参加学校体育社团活动的积极性有着重要作用。

表1 临沂市小学生对体育社团喜爱程度的调查数据

2.1.2 临沂市小学生参加体育社团各项目的比例

由表2可知，小学生练习的项目大多是以增强体质为主的运动项目，其中田径运动是重中之重，这是因为儿童少年需要进行全面运动锻炼，以便更好地促进生长发育。学校体育社团开展的项目包括田径、篮球、乒乓球、足球、网球、羽毛球等，其中参加田径运动的人数最多［3］。调查显示，学生参加体育社团的项目中，篮球、乒乓球、足球、网球、羽毛球参与人数较多，这说明学校体育社团球类项目深受学生喜爱。无论是何种体育项目，都应根据学生的具体实际和兴趣爱好，培养学生的终身体育意识，使学生形成健康的生活方式［4］。

表2 小学生参加体育社团各项目统计表

2.1.3 临沂市小学生参加体育社团的时间

由表3可以看出，临沂市小学生参加体育社团的时间划分为周一至周五上午、周一至周五下午、周末上午、周末下午4个时间段。周一至周五上午有19.5%的学生参加体育社团锻炼；周一至周五下午，有61.4%的学生会参与体育社团锻炼；周末上午有8.6%的学生会坚持体育社团锻炼；在周末下午有10.5%的学生坚持体育锻炼。特定的时间段，学生的锻炼时间不同，学生可以根据自身的需求安排活动时间［5］。综上所述，小学体育社团活动受到学生的广泛欢迎。

表3 小学生参加体育社团的时间

2.1.4 临沂市小学生参加体育社团的频率

由表4可知，每周参加体育社团活动频率为2次以上的学生人数占总调查人数的9%；有13%的学生每周2次参加体育社团活动；有78%的学生每周参加1次体育社团活动。由此看出，学生参与体育锻炼的频率还需要提升［6］。小学体育社团作为体育课的延伸，是落实“阳光体育活动一小时”的重要内容，对调节学生学习节奏、缓解学生疲劳、增强学生体质、增进学生健康有着重要的意义。因此，学校要把开展丰富多彩的社团活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，要努力营造生动活泼、生机勃勃的校园体育文化氛围［7］，要积极引导和鼓励学生周末、假期坚持参加体育锻炼。要因时、因校地不断丰富大课间体育活动的组织形式和活动内容，想方设法地开展好体育社团活动。

表4 小学生每周在校参加体育社团的频率情况

2.1.5 学生对体育社团的满意程度

由表5可知，有83%的学生对体育社团活动持有满意态度，有11%的学生对体育社团活动持一般态度，有6%的学生持有不满意的态度。

表5 小学生对体育社团活动的态度

不同学生对于学校开展的体育社团活动持有不同的态度，因此应根据学生参加体育社团的情况，制定体育社团的活动内容。体育社团活动内容的选择依据包括：（1）根据活动的目的性选择内容；（2）根据锻炼的时效性选择内容；（3）根据活动的全面性选择内容；（4）根据项目目的性选择内容。此外，体育社团活动内容的选择，还应充分考虑学生的喜好［8］。项目种类齐全且丰富的体育社团活动将受到广大学生的欢迎，不一样的内容将带给学生不一样的体验，能提高学生的体质，增强学生的健康，丰富学生的课余文化生活，培养学生终身体育的意识，使他们养成健康的生活方式，最终为国家和社会培养新时代社会主义事业的建设者和接班人。

2.2 临沂市小学体育社团的参与者

2.2.1 参与体育社团的小学年级分布

由表6可知，五年级的学生参加社团活动是最多的，占总调查人数的44%；四年级的学生人数占35%，三年级和六年级的学生人数相对较少，分别占11%和10%。

表6 小学生体育社团的人数占比

2.2.2 小学体育社团指导老师的类型

由表7可知，采用本校体育教师教学是体育社团活动开展的主要形式，占85%；其次是外聘教练与本校教师的相结合，占71%；外聘教练和本校其他学科教师教学分别占56%、40%。小学体育社团以本校体育教师教学为主，并采用外聘教练及其他学科教师教学的方式进行补充，无论是本校体育教师、其他学科教师，还是外聘教练，都具有较高的职业素养，在满足学生参与体育社团活动需求的同时，也充分践行了新时代素质教育所提倡的先进教育理念［9］。

表7 小学体育社团指导教师资源现状

2.3 临沂市小学体育社团的资源配置

由表8可知，小学体育社团场地器材资源基本上能够满足学生参与体育活动的需求，只有少部分学生认为当前体育社团场地器材没有满足其需要。这就需要继续对学校体育场地器材进行优化，以更好地满足所有学生对社团活动的需求，加强校园文化建设，促进学生健康成长10］。

表8 体育社团场地器材资源现状统计表

2.4 临沂市小学体育社团活动的开展形式

由表9可知，小学体育社团活动的开展形式主要是教师带领，按照校本课程进行集体统一活动。小学体育社团活动的开展应充分尊重学生自主选择的权利，根据学生的兴趣爱好，在教师的带领下开展活动，确保安全性，并为小学体育社团的发展以及学生的全面发展提供更多可能。

表9 小学体育社团活动的开展形式统计表

3 结语

临沂市各小学应加强体育社团的建设，充分发挥体育社团的积极作用，让更多的学生不仅能够增强自身的体魄，还能够具备坚强的意志品质，增加学生参与体育社团的时间，提高参与体育社团的频率，增强体育社团活动的趣味性，提高学生对体育社团的满意度。应普及体育社团及体育活动知识，鼓励学生积极参与体育社团活动，提高学生的身体素质，促进学生全面发展。