“中国梦”教育融入高校思政课实践教学探析

王发友(马鞍山师范高等专科学校 安徽马鞍山 243041)

马克思主义中国化的历史进程就是中国共产党追寻“中国梦”，实现由“站起来”到“富起来”再到“强起来”的圆梦过程的生动展现。

实践是马克思主义哲学最显著的特征。正如毛泽东所言：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”[1]“中国梦”思想若要实现“入脑、入心、入行”，必须遵循实践哲学原理，立足实践分析现象，厘清本质，掌握规律，树立理想信念。只有把“中国梦”思想融入高校思政课实践教学，贯穿于始终，才能让大学生对“中国梦”思想真学、真懂、真信，内化于心，外化于行，形成正确的理想信念，指导自己的言行。因而，将“中国梦”教育融入高校思政课实践教学有着重要的意义。

1 融入高校思政课实践教学的价值意蕴

习近平总书记指出：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[2]“中国梦”是对中华民族伟大复兴的一种形象表达。关于“中国梦”的内涵，习近平总书记指出：“中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[3]“中国梦”承载着每一个人的梦想，对大学生展开“中国梦”教育有助于学生更好地处理个人发展与国家发展的关系，在为个人奋斗目标努力的过程中助力“中国梦”的实现，为“中国梦”是实现贡献自己的力量。在全国学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调：“要用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”。……