幼儿教师专业成长的路径探析

文 陆咏梅

幼儿教师专业成长，主要指幼儿教师从非专业向专业过渡的过程。本文从幼儿园园长角度，探析幼儿幼儿教师专业成长的路径。

一、重视队伍建设

幼儿教师素养的高低直接影响幼儿园的办园质量和声誉。因此，幼儿园应注重提高幼儿幼儿教师专业水平。在招聘幼儿教师时，幼儿园要把好质量关；在幼儿教师入岗后，开展针对性培训。幼儿园还要加强与幼儿教师的交流、沟通，听取幼儿教师的意见和建议。同时，幼儿园要为幼儿教师营造良好的工作氛围，确保他们在愉悦环境下投入幼儿园教育工作。

二、强化师资培训

幼儿园要注重整合理论教学和实践操作，加强在职幼儿教师的日常教育和培训管理。一方面，幼儿园要组织幼儿教师集中学习新课改内容与相关精神，为顺利推进新课改背景下的幼教工作奠定坚实基础；另一方面，幼儿园应意识到信息技术的重要意义：为幼儿教师观摩名师学前教育实录带来便利，并能与其他同行在线交流，学习先进的学前教育经验，提高自身的业务水平。

三、搭建成长平台

提高幼儿教育质量，需要所有幼儿教师的共同努力。因此，幼儿园应为幼儿教师搭建专业成长平台。幼儿园要重视幼儿幼儿教师话语权，组织幼儿教师集体备课或观摩优秀课例，促进集体共同学习、进步。在具体评价过程中，幼儿园应设置不同的发展目标，观察每名幼儿教师点滴进步以及日常变化，切不可用“一把尺子”衡量所有幼儿教师。……