戏剧影视文学教学方法创新探究

□廖静

戏剧影视对当今社会的影响越来越大，现实主义创作是其目前的主要教学方法，可以培养学生在日常生活中的观察能力、思考能力及表现能力，为学生打下坚实的专业基础，对培养戏剧影视文学人才具有非常重要的作用。

随着科学的进步、时代的发展，戏剧影视文学的教学方法需要进一步梳理、辨析及深化创新。无论作为一种创作的方法，还是作为一种戏剧的流派，现实主义的内涵都是随着时代的进步而不断发展的。在最开始创作的时候，对现实主义而言，易卜生等一些艺术家的创作原则就是反映人生，在文学作品中通过全新的视角来展现平民大众的生活，让戏剧更上一层楼。《玩偶之家》是一部非常有代表性的话剧，具有浓厚的现实主义色彩，之后不断深化和发展。在奥尼尔及契诃夫后期的作品中，其淡化了情节、矛盾及冲突，结构变得松散。之所以会出现这种情况，最重要的原因就是通过作品反映现实生活及人生。

一系列剧作家创作的发展过程也是现实主义创作不断发展及深化的过程。在对现实主义话剧发展历程进行梳理时，笔者发现，现实主义话剧创作的基础是展现现实生活。随着时代的进步及社会的发展，人们的生活水平、生活习惯及生活方式都有了很大的变化，因此现实主义的内涵也应该有相应发展。从上述意义上来讲，戏剧影视文学专业的教学方法也应该不断革新，满足现代人的生活需要。

在传统的戏剧影视文学的教学中，从剧作的元素训练阶段开始，戏剧性即为话剧的重点。传统的戏剧专业教学对学生观察、思考能力的培养有很重要的作用。但是传统戏剧专业教学，通常强调的是戏剧的外在戏剧性，大多数学生执着于追求剧情的跌宕起伏和戏剧性的画面，忽略了对戏剧内在的探索，使戏剧的内涵被情境和外部环境的营造所局限。同时，在当今的戏剧影视文学专业的学习中，学生大都在使用一种创作模式，这种创作模式是将主人公放在一种极端的情境中，使人物的性格具有独特性、人物的动作具有较强的目的性，使人物之间存在激烈的冲突与矛盾，从而使人与人之间的关系在故事情节的发展过程中发生很大的变化。

戏剧性被强调为戏剧影视文学的重点，但是如果仅仅为了人物性格及剧情的呈现而创设情境，浮于表面，这会将学生的兴趣引向错的方向。学生过度关注作品外在的戏剧性，就会忽略现实主义经典作品反映客观事实的性质，忽略对人类精神世界的关注及探索，导致创作的范畴缩小，创作的作品不能深入人心。

更加值得重视的是，当前，时代在快速发展，人们的生活节奏越来越快，人与人之间的冲突逐渐减少，更多的是人自身与生活之间的矛盾。时代的改变使人类的生活方式和内容发生了很大的改变，然而作者的创作灵感源于生活。所以，教师应要求学生在观察生活时更多地体验生活，将创作与实践相结合进行创编。而面对戏剧的教育现状，教师一般在教学上突出戏剧性的特征来反映现代人的精神。而对相应的教学方法，教师应在戏剧教学中给予更多的重视。

戏剧的世界是五彩缤纷的，仅仅看重戏剧外部矛盾的戏剧作品，只是戏剧作品的一部分，不能反映戏剧的全部。在现实主义作品行列，有很多符合当今时代特征的、人的心理特征的作品。对于这些作品及其创作方法，教师更应该将戏剧影视文学的教学工作重视起来。

一、深度探索戏剧影视文学教学方法的原因

戏剧影视文学的创作需要进行深度创新与改革的主要原因如下所述。

（一）为了符合时代与观众审美的需求

当今，人们的生活环境越来越趋于平稳，人们的生活开始逐渐变化，导致其审美诉求也发生了巨大的改变。随着时代的发展，环境与人之间的矛盾已经逐渐取代人与人之间的矛盾。今天，当人们走进剧场，更希望看到那些可以精准深入地表达人们日常精神境界的优秀作品。

（二）为了满足小剧场的发展要求

小剧场是一种更加符合社会发展需要的剧场形式，从20 世纪80 年代开始，发展到现在经历了三十多年。现在小剧场已经有了很多观众，也成了我国戏剧舞台上非常重要的力量，发挥了重要的作用。无论小剧场戏剧的剧场特点、场内的交流还是对演员的要求，都比较适合表达当下生活与精神的本质，这就要求编剧从关注外部矛盾转向关注人物的内心世界。

（三）为了满足学生在日常生活中汲取素材的需要

艺术来源于生活又高于生活，现实主义的创作方法是引导学生在生活中发现素材、汲取素材。如今高速发展的社会，人们内心世界的变化远远超出了外部生活的变化。教师如果强迫学生学习那些具有强烈外部冲突的作品，只会使学生严重脱离生活，闭门造车，不能输出好的文学作品。随着时代的进步与发展，现实主义创作的原则要求编剧从现实生活中汲取营养，创作出可以深刻反映当代人民群众深层次精神的作品。因此，教师在教学时，应该对戏剧影视文学的现实主义创作方法进行改革与创新，使之更符合现代的要求。

二、现实主义教学方法改革的具体方法与实施

戏剧影视文学专业的现实主义创作教学手段的改革，整体贯穿于课程体系和学生创作实践中,涉及戏剧性理论界定、现实主义创作流派与方法的课程设置、观察生活、理论界定及创作实践等多个方面。首先在课程体系的整体设置上，按照教学改革的要求，教师加强了对现实主义内容的教学。从基础到创作，再到实践，教师都更多地关注学生对中西方现实主义戏剧作品的理解和感悟，提高其对现实主义戏剧的创作能力。其次，从理论上对戏剧性的内涵进行界定及辨析。从本质上讲，戏剧性就是戏剧在作品中的具体体现，其核心内容就是将人物的内心活动通过外部动作、表情及台词等，由演员直接表现给观众，让观众有代入感，身临其境。而转折性、偶然性及巧合等，更多的是借用了人们生活中的用语，仅仅是戏剧性最表层的意义，不能反映人物的内心世界。

因此，从实质上来讲，戏剧艺术是现代生活的代言，戏剧的主要目的是将人物内在的听不到、看不到的内容，通过人物的演绎呈现为可听可视的内容，这就是戏剧化的处理方式。相应地，在戏剧影视文学创作的课堂上，教师应该对一些剧作元素进行进一步的调整，如戏剧冲突、戏剧情节、戏剧动作等。以戏剧冲突为例来阐述这个问题，传统的戏剧作品更多的是突出呈现人与人之间的外在冲突。然而当下，主要的冲突是人与环境之间的矛盾，这能够更真实地反映社会。所以在课堂上，教师更应该鼓励学生在创作中表现人与环境之间的冲突。

其次，现实主义影视文学创作的教学方法应该培养学生观察生活细节的能力。观察生活是编剧教学最重要的一个环节。学生需要在现实中观察生活、感受生活、体验生活，以日常生活为原材料，搜索素材，进一步形成创作的素材。因为现实主义作品源于生活，然而在校的学生受年龄、阅历等一系列因素的限制，积累的素材有限，所以教师应鼓励学生在课堂外积极体验生活，以生活中的事物为原材料，积极地积累自己的创作素材。观察生活可以让学生从日常生活中获得第一手创作素材，对编剧来讲是非常重要的。

传统的教学思路中，学生在观察日常生活时应该留心戏剧性较强及外部冲突较强的内容。但是，随着时代的进步与发展，人们的生活越来越趋于稳定，学生根据在课堂上所学习的知识，在生活中寻找素材经常毫无收获。由于无法在生活中获得有用的素材，学生通常会根据自己的想象闭门造车，不能真实地表现现实生活。所以在课堂上，教师应对戏剧性的理论内涵进行辨析，这是专注于对戏剧性的突破，是对编剧的创作进行的一次大的突破和解放，能更好地诠释戏剧的内容。

生活的本质是需要我们用心去发掘的，所以教师应鼓励学生透过生活的表象去发现生活的本质。现今，随着经济和文化等各方面的发展及信息时代的到来，人与人之间的交流越来越少，人的内心世界越来越丰富和复杂。从另一方面来说，人与人之间的矛盾越来越少，更多的是一种自我的矛盾和冲突。然而在现实主义的戏剧创作中创作者并没有把这些改变进行联系，一味地按照传统的观念进行创作，寻求外部的冲突。

现实主义教学方法改革的目的在于纠正学生观察生活的错误，引导学生正确地观察生活和感受生活，鼓励学生在生活中寻找素材，生活的本质就隐藏在平静现象的表面之下。当前，随着人们的生活水平逐渐提高，人们的物质生活需求也得到了满足，文化发展多元化，信息传播速度更快，人们的内心世界相比于之前更加复杂。从某种意义上来讲，之前那种人与人之间的外在矛盾及冲突被内化了，转变为一种自我之间的矛盾以及人的生存与世界本身的矛盾。

随着时代的进步与发展，人们的生活发生了巨大的变化，这导致人们的观念也发生了巨大的改变，因此，现代的现实主义创作不仅仅局限在那些呈现偶然性的外部冲突事件上。教师应鼓励并引导学生放弃一味地寻求外部的冲突与矛盾，学会在生活中发现素材，透过现象寻找可以反映生活本质的内容。艺术来自生活，又高于生活。戏剧和电影丰富和改造了艺术，并向人类展示了艺术，因此，学生必须加强对生活的理解。当前，人类正经历着一个信息爆炸的时代。信息资源的共享丰富了人们的内心世界，学生应学会观察，发展观察和资源搜索能力，以便快速获得第一手信息，准备有意义的剧本，创作有趣的戏剧和视频。

最后，现实主义创作教学的创新改革应该体现在学生的创作中。传统的影视戏剧学院要求学生在大四的时候完成一部毕业作品，学生通常会在毕业的时候上交一部四至五幕的话剧。对一个大四的学生来讲，从技术的角度完成一部大戏是比较容易的，但是就创作能力而言，完成一部优秀的作品仍是比较困难的。根据学生的能力，结合我国话剧发展的现状，教师可以指导学生在毕业前完成一部小型话剧创作。

相较于大型的话剧场来讲，小型话剧具有一些特点，如出场人物较少，作品情节比较简单，演出的时间相对较短等。对本科阶段的学生来讲，小型话剧更容易拿捏，非常适合反映当代人们的现实生活，也非常适合演员表现人物内心的真实感受。

通过对生活的印象来反映现实生活，表达人物的微妙感受，是观察学生生活阶段的需要。

戏剧文学随着现代社会的发展和人类的需要而不断更新和发展。教师不断革新教育方法，有助于学生更好地学习现实主义文学，更好地理解戏剧艺术文学的作用，培养反映现代社会和现实生活中人心理的戏剧和电影的准备能力，逐渐成长为社会发展所必需的优秀人才。事实证明，戏曲文学的教育方法不断更新变革，能促进学生的发展，促进中国电影产业的发展。现实主义的教学创新始终贯穿于整个教学过程，可以让学生深入地认识戏剧影视文学的创作，具有现实的教育意义与价值。