核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的运用策略探析

薛 蓓

（甘肃省张掖市第四中学，甘肃张掖 734000）

情感教育是指在教学活动中强化学生的情感体验，让学生以愉悦、健康的心态参与到教学活动中，提升教学活动的参与性和有效性。在实施核心素养的大背景下，情感教育的重要性越来越受到重视。和传统的填鸭式以及灌输式的教育方式不同，情感教育所倡导的平等、交流、关爱、互动等核心教育理念能够最大限度地激发学生的学习兴趣，真正达到课程改革所要追求的价值目标。

一、核心素养背景下的初中英语教学

“核心素养是学生在接受各学段教育的过程中形成的必备品格与关键能力［1］。”初中阶段的英语学习要求学生掌握的词汇更为丰富，段落和语句的结构都更为复杂，和小学阶段的英语学习相比难度有了显著的提升。核心素养理念下的初中英语教学，学生在学习的过程中要产生更多的自驱力，不能通过死记硬背的教学模式消磨学生的英语学习兴趣。在核心理念的指引下，学生自主分析能力和自主理解能力的培养能够有效提升学生的学习效果。在学习的过程中，学生自主发现问题、分析问题以及最终解决问题是在英语教学的过程中潜移默化进行的。在教育的过程中教师需要不断发现和培养学生的兴趣，调整学生的情绪状态，增强学生学习的主动性。目前初中英语教材不仅内容丰富多彩，而且这些内容还富有一定的思想性与时代性，对于初中学生而言具有非常重要的启发意义［2］。……