丽水红色研学旅游资源吸引力影响分析

尚 妃

[内容提要]红色研学旅游作为新兴起的一种旅游方式，在浙江省丽水市这一革命老区逐渐被关注。本文通过实证调查，利用因子分析法确认丽水红色研学旅游资源吸引力受资源内部价值因素和资源外部影响因素影响，并提出研学旅游资源开发的建议。

引 言

红色研学旅游就是依托红色旅游资源和优良革命传统资源，针对青少年学生开展爱国主义教育，围绕提升学生素养的教学目标，进行研究性学习和体验式学习的一种教育旅游活动 。红色旅游景点蕴含着丰富的革命传统资源，具备较完善的旅游服务设施，是中国共产党得天独厚的宝贵物质与精神财富，依托其开展青少年的新时代爱国主义教育，有助于优秀的革命传统和高尚的道德情操渗入青少年思想与行动。

丽水市下辖的所有县（市、区）都是红色热土，属于革命根据地，这样的特色在浙江省内是唯一的。据丽水地方党史研究机构调查，截至2021年底，丽水全市留存有533处革命遗址资源，其中有中共浙江省委机关旧址等86处文物资源，粟裕、刘英等在浙西南留下的战斗故事也颇为丰富，形成了具有震撼力、感染力和文化力的红色旅游资源，是十分宝贵的文化精神财富。将红色旅游与研学教育活动相结合，对丽水市红色研学旅游吸引力进行研究，不仅有利于青少年培养爱国主义情怀、提高道德素养，而且对传承和弘扬浙西南革命精神并将其内涵渗入青少年的思想与言行中具有重要价值。

一 丽水市红色研学旅游资源的类型

丽水市红色研学旅游资源是指在革命过程中或在战争时期，中国共产党领导丽水人民建立伟大历史功勋、做出伟大历史贡献，承载着革命事迹、历史和精神的旅游资源，且具备深刻的教育意义和价值、有条件开发成研学产品。

（一）遗址遗迹类

遗址遗迹类是指中国共产党领导的中国工农红军部队及各级苏维埃政府在丽水市域内开展革命斗争、学习生活、劳动生产、办公等场所，是已经开发或具备开发成红色研学旅游景点的一种主要类型，包括中国工农红军北上抗日先遣队战斗旧址、中共浙江省委机关旧址、红十三军活动旧址、浙西南革命根据地旧址、浙西南中共地方支部旧址、浙西南工农革命军战斗旧址、抗日救亡活动旧址等。此外，还包括革命纪念馆、烈士陵园和革命纪念碑等革命纪念设施。

（二）重要人物类

从1927年初丽水建立党的地方组织一直到1949年丽水解放，在中国共产党领导丽水人民先后经历的23年革命斗争岁月里，丽水市涌现出一大批革命英雄，其中以粟裕、刘英、周恩来、叶飞、王永瑞、黄富武等为代表人物及其发生在丽水的典型事迹与故事均是丽水红色研学旅游开发的重要资源。

（三）重要事件、战役、会议等

在浙西南丽水地区开展革命斗争的历史中，发生了众多的重要事件、重要会议和关键战役被载入历史，属于人文类旅游景观，蕴含深远的历史意义与价值，具有强烈的德育教育现实意义。例如竹口战斗、斋郎战斗、金竹战斗、小吉会议、小顺会晤、上田会议、中共处属特委越王山会议等。

（四）承载革命精神的物件类

浙西南革命斗争时期丽水地域范围内遗留下来的各类武器弹药、生产与生活用具、史料记载、照片等重要文物和纪念物，都是反映在丽水开展革命斗争的历史资料与实物，具备不同程度的历史、科学和艺术价值，记录着那些在丽水大地上发生的波澜壮阔的红色征程。

丽水有着丰富的红色研学旅游资源。截至2021年底，全市已有龙泉住龙镇、遂昌王村口古镇和松阳安岱后红色教育中心三家被纳入浙江省级红色旅游教育基地名单。通过开展青少年的红色教育旅游，进而加快红色文化资源价值转化，是一项需要思考并解决的重要问题。

二 研学旅游资源吸引力评价指标

（一）指标体系的建立

旅游资源吸引力是影响旅游者出游动机的重要因素，一定程度上体现目的地的旅游吸引力和竞争力。华志强等运用主成分分析法，选取国内旅游收入、国内旅游人数、旅游国际外汇收入与旅游入境人数这四项旅游经济表现指标，以及公路里程与铁路里程、环境质量指数和旅游景点数量这8项指标用于评价城市旅游资源吸引力大小 。韦东海运用因子分析法，从游客认知角度着手分析，发现旅游产品因素、经营环境及保健因素是我国古村镇旅游吸引力最重要的三大影响因素 。常承明通过甘肃白马藏族的实证发现，资源的历史文化价值以及资源的奇特度和美感度是影响民俗旅游资源吸引力的三项关键因素 。朱丽男等对沂蒙山进行了实地调查，运用因子分析法总结出红色研学旅游资源质量、旅游资源美誉度和其他条件是三个影响旅游资源吸引力的二级评价因子 。王丽等运用专家访谈与模糊层次分析法，选取了拉动红色旅游景区资源引力的历史、艺术、文化、观赏、休闲与教育价值，资源知名度、珍稀性和独占性，用来表示资源利用情况 。本文使用平面展示、科技模拟、参与互动、革命教育氛围以及景点丰度、景区规模共14项因素用来测评红色旅游景区的资源吸引力。在丽水市红色研学旅游资源调查的基础上构建了评价指标体系（见表1），包括资源要素价值等3项作为一级评价因子；观赏游憩使用价值等14项作为二级评价因子。

表1 评价指标体系

（二）因子分析

采用线上方式，对实地体验或购买过相关产品的游客发放调查问卷310份，有效回收了282份，有效率接近91%。本研究利用SPSS22.0软件，主要采用主成分分析法，进行探索性因子分析丽水红色研学旅游资源吸引力的影响因素。

1 样本信度和效度分析

为检验数据可靠性，当信度系数Cronbach Alpha取值大于0.9，说明可信度极高，若取值介于0.7与0.9之间则信度较高，若低于0.7则意味着信度较低，需要调整问卷重新调查。本次调查数据信度很高，可靠性系数为0.961，大于0.9（见表2）。

表2 可靠性统计资料

为检验有效性，KMO值为0.908，大于0.7，说明本调查采集的数据合理（见表3）。此外，X2显著性为0.000，小于0.0001，说明变量因素之间存在较高相关性，不是相互独立的，适合进行下一步分析。

表3 KMO 与巴特利球体检验

2 资源吸引力的因子提取

运用主成分分析法计算（见表4），提取了两个公共因子，重新命名为资源内部价值因素和资源外部影响因素，其累计方差贡献率高达77.856%，原有指标的绝大多数信息均基本得以反映。结合成分矩阵（见表5），第一个公因子资源内部价值因素，承载了方差贡献率67.895%，与资源要素价值相一致，即包括观赏游憩使用价值等6项；第二个公因子资源外部影响因素，则包含了原指标体系中资源影响力B2和资源可利用条件B3两项一级评价因子。因此，需要从资源内部价值和资源外部影响两方面进行强化资源吸引力，特别是资源内部价值因素，以此满足青少年红色研学的旅游需求。

表4 总方差解释表

表5 成分矩阵a

三 丽水市红色研学旅游资源吸引力提升对策

（一）整合红色研学资源，串联打造精品主题线路

推进研学资源的跨区域联动，打造丽水红色主题研学旅游精品线，有效整合零散的红色旅游资源，弥补单一资源的综合价值不高等缺陷。将等级较高的红色研学旅游资源串联，这就需要市级旅游管理部门加大统筹力度，鼓励丽水本地专业研学或旅游运营公司强化市场化运营。

（二）提升开发利用水平，提高市场竞争力

适度运用现代科技手段，增加资源开发与利用的体验性、互动性以及运用线上游戏式场景 、剧本式场景等，多应用青少年喜闻乐见的“玩中学”形式开展活动，特别是纪念馆、展览馆的陈列展览形式要“活”起来。要善于导入创意内容与形式，专注丽水本土特色课程研发，兼具科学性、趣味性及科普教育意义的优质红色研学旅游课程，进而不断提升核心吸引力与市场竞争力。

（三）扩大宣传营销，打造红色研学品牌

研学旅游产品要突出红色教育功能，加强主题形象的设计和红色研学品牌建设的意识。针对青少年专项研学旅游市场，主动对接江浙沪客源市场的旅行社、学校、研学旅行机构等组织，加大产品推介和宣传力度，积极拓展深度合作。利用微信、微博、抖音等线上渠道与平台，扩大丽水红色研学市场影响力，逐步提高市场知名度，形成品牌效应。

（四）加强基础设施建设，提升研学服务能力

旅游基础设施的好坏对旅游者体验研学产品、红色教育旅游体验活动都有直接影响。丽水红色研学旅游市场多以中短途游为主，交通设施的改善、提升通达性是导入红色文化消费、激发丽水较偏远山区红色资源活力的基础条件。提升餐饮、住宿、研学活动场所等接待能力与安全性，有利于丽水红色研学旅游目的地整体形象的塑造。

四 结语

总体上看，针对丽水市红色旅游资源情况，建立指标体系用于红色研学旅游资源吸引力评价，提出了受资源内部价值和资源外部影响两个因素。基于此，本文提出的四方面提升对策与建议，可以为其他地区发展合理利用红色旅游资源，发展红色教育、红色旅游等产业提供参考，有助于革命老区产品附加值与产业成效的提升。