媒体融合背景下播音主持艺术的创新与发展分析

摘要：随着科技的不断发展，云计算、大数据、5G等技术开辟了移动互联网的全新时代，也让受众获取信息的方式变得更加丰富，传统广播电视媒体经历着不可逆转的深刻变革。新媒体带来的变化无疑是颠覆性的，而媒体融合背景下传播途径、传播方式以及传播效果也有了显著的变化，播音主持行业在新的发展环境必然面临新的挑战，播音主持人员也必然面对更高的要求。文章参考大量文献和对广播电视台、网络平台、融媒体中心一线播音主持工作的实际调研，分析媒体融合背景下播音主持艺术的三个特点，总结媒体融合背景下传统播音主持发展遇到的瓶颈，提出媒体融合时代背景下播音主持艺术如何创新与发展的建议，旨在为播音主持的发展创造生存空间，以更好适应时代的发展需要。

关键词：媒体融合；广播电视；播音主持；创新；发展

中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）20-0178-03

随着云计算、大数据、5G等技术的出现，移动互联网的发展进入一个全新的时代，受众信息来源多元化，传统广播电视媒体经历着深刻变革。在此背景下，播音主持行业在新的发展环境必然会面临新的要求和新的挑战。为适应时代变革，播音员主持人在完成传统播音主持工作的同时，需要跳出本行业，以新理念、新思想、新技术、新状态来迎接融媒体时代的到来。

一、媒体融合背景下播音主持艺术的特点

传统的播音主持艺术经过多年的积累和发展，已经形成特定的语体表达方式，它的管理和运行已经基本得到了规范，大众也接受了播音员、主持人的形式和风格。但随着融媒体的出现和快速发展，播音主持的平台得到了延展，除了传统媒体的主播，还有各大网站的网络主播以及自媒体的节目主播等，使得当下的播音主持艺术呈现出一些新特点。

（一）语言风格的变化

在融媒体时代，节目内容更加丰富多彩，节目形式更加多元，特别是网络和自媒体主播在传播信息的过程中状态是放松的，他们用生动活泼、趣味性的语言来吸引受众，受到了大家的喜爱。大体说来，其语言风格上呈现出以下几个特点：

1.平民化

现阶段，播音主持语言尊重大众的审美诉求，在保证发音精准的同时，语言还要拉近与受众的距离，使用平民化的语言才能实现这一目标。

2.个性化

随着时代的发展，个性化的语言凸显了重要性，许多知名主播都形成了自身独特的语言风格，有的语速快而不乱，有的语言犀利。

3.时尚化

时尚元素作为生活中的潮流标杆不可避免地会出现在新媒体的节目中，时尚元素的融入增强了语言的时尚感，提高了受众对节目的兴趣。

4.网络化

網络语言是一类新兴的语言现象，其特点为简约、随意、新颖、直观、幽默。当下播音主持借助网络传播，语言风格也趋于网络化。

（二）互动性更强

媒体融合时代，人们在接收信息的同时，更倾向于能够与信息传递者互动、交流。对于网络视频节目，特别是直播的网络视频节目，它带来的是全新的交流方式。在节目直播过程中，主播和受众随时可以互动交流，而且受众之间也可以互动交流且互不影响。例如，目前各大网络媒体使用到最为频繁的互动方式有发弹幕、特定网络聊天区域等，通过这些方式，能够最大限度调动受众的参与积极性，让主播与受众的互动、交流更密切。

（三）播音主持的从业人员呈现出多元化

新媒体的迅猛发展使得网络主播大量涌现。他们有的来自专业的播音主持院校，有的是其他专业或者其他行业的专家学者，还有许多的普通大众，他们在现实生活中没有机会和平台来从事这样的工作，但是网络圆了他们的播音主持梦。在此背景下，主播的教育背景和从业经历越来越多元，播音主持从业人员呈现出多元化的特点。

二、媒体融合背景下传统播音主持艺术发展遇到的瓶颈

（一）表达形式不够丰富

传统媒体的播音员、主持人呈现在受众面前的表达方式相对单一，常常固定在某个位置主持或访谈，主持人往往身着正装，状态相对严肃。当然这种状态不能说不好，只是在媒体融合背景下表达形式不够丰富，显得单一、枯燥。而网络节目主播却用轻松的状态、幽默的言语、丰富的表达拉近了与受众的距离，同时也给受众一种真实感和触摸感。如2021年马东主持的原创喜剧竞演综艺节目《一年一度喜剧大会》，以创新的表现形式和贴近年轻人的题材在网络视频平台爱奇艺播出后，引起强烈的反响，不少网友都说要“再刷亿遍”，以表达自己喜欢这个节目的心情。

（二）行业竞争激烈

当下，各种网络新媒体平台以个性化的推荐服务冲击着传统媒体的中心地位。由于网络自媒体牢牢抓住了互联网时代的特点，自媒体的平台还提供了一个能够支撑众多用户交流的互动区，并且其所开发的各个交流软件都具备很强的趣味性，符合当下年轻人的浏览习惯，受到大众的喜欢。

反之，传统播音主持在信息传播的方式上仍然存在着“禁锢性”。例如，传统媒体播音员、主持人难以褪去严肃的“人设”，在大众的印象中，广播电视的播音员、主持人仍然处于一种较传统的工作状态中，竞争优势不是很明显。

（三）信息获取途径的变化

在媒体融合时代，电视慢慢成为“无用”的必需品。虽然有的家庭安装了电视机，但由于大部分人都拥有包括手机、电脑等互联网工具，电视机的作用就显得不那么重要了。

在过去几十年里，通过电视机观看新闻，通过收音机听广播是人们获取信息的主要途径。但在互联网等相关技术得到广泛的应用后，受众的信息获取方式变得丰富，智能手机、平板电脑等取代了电视机、收音机。过去点对面的传播方式变成了现在点对点的传播方式，受众从被动等待信息到现在是主动获取信息，使得传统媒体成为人们的“备选”途径。

（四）传统媒体播音员主持人的专业素养还需提升

播音员、主持人的专业素养水平在一定程度上影响节目的收视率[1]。特别是在当下，如果主持人不具备良好的认知水平、专业素养、应变能力和持续的学习能力，所主持的节目就难以得到受众的喜爱与关注。播音员、主持人面临的挑战也是巨大的，他们不仅要与其他平台的主持人竞争，还要与当下的时代环境融合。因此，播音员、主持人要不断学习，主动了解新媒体，以增强自身的竞争力。但是，从目前传统媒体播音员、主持人的整体专业素养来看，大部分的播音员、主持人仍然不具备符合当下时代特征的专业素养。

三、媒体融合背景下播音主持艺术的创新与发展

（一）充分分析传播环境

正所谓“知己知彼，百战不殆”。传统广播电视播音员、主持人要想得到更大的专业发展空间，就必须充分分析当前的社会环境。社会环境的特征既是观众喜好的缩影，也是大时代发展的规律。传统广播电视播音主持艺术要想得到发展，就必须了解观众的喜好，同时顺应时代的发展规律。

（二）提升播音员、主持人的专业能力

在传统广播电视播音主持的工作过程中，播音员、主持人必须咬字清晰、表达清楚、说话有逻辑[2]。这样，才能让信息以更完整全面的方式被传播出去。但是，在当今时代背景下，播音员、主持人仅仅具备这些基础的专业素养是远远不够的。因此，为了增强自身竞争力，就要提升专业能力。具体的提升方式有以下几个方面的内容：

1.加强自身的综合专业能力建设

媒体融合时代对播音员、主持人综合专业能力的要求越来越高，这种能力的获得源于一点一滴的积累。在专业能力上，语言功力永远不能被忽视，它对主持人个人形象的树立起着支撑作用，一份付出一分收获，语言基本功容不得半点投机取巧，有了深厚的语言功力，才能实现优质、高效的语言表达，有了这样的基础，才能进行丰富多彩的有声语言创作。

实践已经证明，凡是受到大众喜欢的主播，都具有鲜明的个性化色彩。这种“个性化”不是“为了个性而个性”，而是用真诚和幽默来支撑语言的个性，使用的是即兴、接地气的口语，不是“空穴来风”，而是“独特思考”“智慧表达”的结晶。其中的佼佼者如央视主播朱广权，其个性化语言——“地球不爆炸，我们不放假；宇宙不重启，我们不休息”“风里雨里节日里，我们都在这里等着你”等，受到了大家的喜爱。

当然，除了自身播音主持业务能力要强以外，主播还要掌握互联网的相关技术，以适应融媒体平台的工作，能共享节目资源并促使节目顺利播出。同时，在采编和文字能力上也要有深厚的造诣。短视频的制作易于平台传播，时效性强，深受大家的喜欢。对于传统媒体的播音员、主持人来说，编写视频文本、采编和后期制作，将成为一种必备的专业能力。

2.加强媒体间的交流互动

通过与其他媒体的交流互动，分享做节目、主持节目的经验，可以让播音员、主持人接触到更多的主持风格[3]。在当下，不同的主持风格赢得了不同的受众。在趣味横生的主持风格面前，传统的、严肃的、一板一眼的主持风格就不太有吸引力。因此，播音员、主持人在与其他媒体交流的过程中，也应当将主持风格的考评和借鉴作为重要的学习、互动内容。

3.开展专项的学习班

媒体单位定期邀请行业内的专家来授课，开设学习班对播音员、主持人进行培训是最为直接的方式[4]。当然，所开设的培训班不仅要包含传统播音员、主持人需要掌握的知识，更需要培养播音员、主持人的创新能力、接受新事物的能力。例如，当下网络直播节目的传播方式很受欢迎，但其中蕴含的技术与传統的电视节目录播方式有显著的区别。因此，为了让播音员、主持人适应媒体融合背景下各种节目的传播方式，最好让播音员、主持人掌握其中所包含的技术，确保节目顺利播出。

除此之外，播音员、主持人也要学习其他网络媒体使用的信息传播方式。例如，当前媒体积极使用微信公众号、视频号等信息传播窗口。这些平台不仅发布信息内容，还能让观众随时随地查看相关信息，而且还可以作为主持人的宣传平台[5]。通过这样的方式，能够吸引更多受众的关注。

因此，节目主持人也要积极注册与之相关的官方公众号，录制视频分享信息、个人生活，让受众更直观立体地了解播音员、主持人，获得“反差萌”的效果，引起受众的关注，提高传播力和影响力。

（三）充分利用互联网媒介创新发展

媒体融合时代，能否灵活运用互联网媒介，直接决定了广播电视播音主持能否长期发展[6]。现在传统媒体的优秀广播电视节目几乎都可以在互联网上听到、看到，而且收看的人数一直呈上升趋势。在受众喜欢通过手机浏览视频节目的大趋势下，播音员、主持人更要充分利用互联网媒介来创新发展。

比如，互联网媒介的一个重要特点是互动性强，评论、弹幕非常受网友欢迎，播音员、主持人完全可以在视频直播节目的过程中通过这些方式互动。最典型的案例是，这几年的央视春晚，主持人会提醒观众通过手机微信“摇一摇”功能参与直播互动，话题直接就上了热搜，而且还可以抢红包，大大增强了节目的参与性，提高了节目的传播力、影响力。

除此之外，播音员、主持人作为直接的接触者，更应当具备灵活使用互联网媒介的能力[7]。但是，这里所强调的灵活使用互联网媒介，并不意味着要主持人完全摒弃传统的节目主持方式，而是让主持人能够在这个基础上自主结合互联网媒介，以用户思维为导向，结合大众传播心理，借鉴新媒体主播的沟通模式，从大众的实时反馈中吸取教训，优化思维范式和创作路径，创造和转化受众关心的文化内容，以满足人们对“真实”“独立”“社交”等方面的需求，同时考虑受众的观看习惯和认知能力，基于共有的意象图式创作[8]，从而提升自己的专业能力。

传统的节目主持方式固然显露出了不足，但顺应时代并不意味着要完全摒弃传统播音主持工作的方式，在传承的基础上创新，找出其变化规律，克服其不足，从而适应媒体融合背景下播音主持的需要。

四、结语

媒体融合背景下，传统广播电视播音主持面临更大的机遇，也要迎接更大的挑战，所以播音员、主持人在媒体融合的环境下要有更加清醒的认识，一定要早介入、早融入，充分利用互联网技术迎合自身发展，在继承的基础上实现专业的创新发展。还要充分掌握互联网环境下媒体的传播特点，运用互联网思维方式，充分掌握受众需求，生产优质内容产品、抢占先机。

参考文献：

[1] 唐迪克.媒体融合视角下播音主持发展研究[J].中国地市报人，2022（4）：87-89.

[2] 王琳.融媒环境下电视播音主持风格的演变与创新[J].记者摇篮，2021（7）：154-155.

[3] 白梅.媒体融合时代下广播电视播音主持的创新与发展[J].西部广播电视，2021（7）：145-147.

[4] 黄晓.融媒时代广播电视播音主持的创新与发展[J].记者摇篮，2020（12）：181-182.

[5] 樊洁.媒体融合时代下广电播音主持的创新与发展[J].记者摇篮，2020（11）：147-148.

[6] 韩莉洪.媒体融合时代下广播电视播音主持的创新与发展研究[J].传播力研究，2020（10）：107-108.

[7] 付俊楷.基于媒介融合的高等院校播音主持专业定位[J].文化产业，2020（2）：148-149.

[8] 李丹.新媒体时代播音主持艺术的传承与创新策略[J].中国广播电视学刊，2022（5）：78-80.

作者简介 孙健玮，硕士，一级播音员，节目主持人，研究方向：节目主持艺术。