基于文化自信的工科课程思政教育改革
——以“聚合物原料与助剂”课程为例

刘 珊，王润玺，杨瀚威，白婷婷，石忠武

(贵州理工学院材料与能源工程学院，贵州 贵阳 550003)

0 引言

中共中央、国务院制定和发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件中提出，要以全面提高人才培养能力为关键，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，实现“三全育人”，是高校实现精准思政的有效前提[1]。

目前，绝大部分高校已将思政课纳入教学培养计划中，初具成效。其中，工科思政课教学仍处于探索过程中，尚未形成统一、科学和系统性的教学理论体系。在“工科教育”视角下，“三全育人”的方式、方法、手段和途径也需要被具体化和多样化[2-3]。在此过程中，需要把立德树人从一个大系统逐步落实到各个子范围，进而再落实到子范围的基本要素，使大系统逐渐落细、落小、落实，为学生思政素养综合发展奠定良好基础。

本研究以材料学专业的基础课“聚合物原料与助剂”为例，剖析了“聚合物原料与助剂”的课程特点，探索了高校工科课程的思政教育改革工作路径。探讨了将思政元素自然流畅地融入教学过程的具体设计和实施方法。以工科发展史中的里程碑事件为切入点，以家国情怀为深入点，以百年党史中的时代楷模为生动素材，将文化自信自然融入该课程的讲授过程中，旨在开发新的高校思想政治教育模式，提高思想政治教育工作的成效，具有理论价值和现实意义。……