“双剑合璧”促“双减”
——刍议小学美育课程的实践路径与探索

王丽丽 | 上海市嘉定区德富路小学

随着“双减”政策和《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的陆续出台，上海市嘉定区德富路小学以“双减”政策为导向，以新课标为指导，探索构建“点、线、面”三维一体的课程体系、项目化学习和馆校合作等美育课程实践路径，通过丰富课程内容、创新课堂模式、创设美育环境，让“减负”落实到位。

丰富课程形式，打好“三维一体”组合拳

“双减”政策落地后，学生课内作业负担和课外培训负担减轻，作业量减少，部分学生因学习压力过重而被“隐匿”的兴趣和才华也逐渐显现。学校综合学科组意识到，过去单一的美术课程已不能满足学生核心素养发展的需要，拓展美育空间，开拓一条特色型、多维度、立体化的课程实施路径势在必行。

因此，学校将美术课程拓展为以课堂教学为“点”，以社团活动为“线”，以综合实践活动为“面”的三维一体课程体系，努力打好“点、线、面”课程组合拳，推进校内教育提质增效。

目前，在课堂教学方面，学校开设“叹为观‘纸’”创新实验室课程，引导学生进行美术基础学习；在拓展型课程学习方面，学校开设现代剪纸、古法造纸、趣玩纸编、纸立体等社团，其中，“巧手嘉童纸编社团”课程是嘉定区首批红领巾社团课程；在综合实践活动方面，学校与嘉定韩天衡美术馆、嘉定字砖博物馆、陆俨少艺术院合作，联合打造“青少年美育计划”综合实践型课程，丰富学生审美体验。

创新课堂模式，实现项目化学习

“双减”政策注重遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，那么，如何更好地做到以学生为本呢？……