“双减”政策背景下小学美术作业设计策略初探

☉王 华

“双减”政策背景下，随着新课程标准的落实，跟进核心素养的教学时代已经到来。美术教学应以培养学生全面发展为教育教学的核心观念。小学美术教师也应当思考，如何通过教学来提升小学生的美术核心素养，同时帮助提升小学生的学习兴趣和学习积极性。

“双减”政策背景下，小学美术教育，旨在不断促进学生的美术素养及审美能力。在课堂教学之后，课后作业的布置，要以学生能够更好地掌握课堂学习知识点、提升自身美术技能和相关技巧为重点。美术作业能够有效提升学生的美术素养，是学生利用课余时间，在教师指导下进行的一种学习活动。它是小学美术课堂教学的有效组成部分，也是小学生美术素养提高的有效环节。

一、小学美术作业的价值和意义

（一）提升学生的绘画水平及美术技巧

小学美术是一门具有技巧性和创作性的学科。在美术学习中，绘画量的积累可有效提升学生美术绘画水平，对课堂教学有一定帮助。在小学美术课程教学中，教师要将绘画技巧传授给学生，在课程有限的时间内，由学生进行模仿练习，进行相关美术作品的绘画。美术学习是一个循序渐进的过程，是一个从接受绘画知识，到理解绘画操作，再到不断练习，进行自我消化的过程。因此，如果教师只是一味单纯地对美术绘画技巧做引导，而学生缺乏长期的实践和练习，那是难以提升绘画水平的，也容易让学生失去学习美术的信心和兴趣，难以达到教学预期。……