南京市北京东路小学

余 颖

余颖，南京市北京东路小学党总支书记、校长，正高级教师，江苏省特级教师、江苏省“333 高层次人才培养工程”培养对象、“苏教名家”培养工程培养对象、“江苏省教育家型校长创新培育计划”培养对象、江苏省名校长工作室主持人；荣获江苏省先进工作者称号，获得江苏省“五一劳动奖章”；获全国第四届小学数学优质课观摩评比一等奖；受聘为南京师范大学教育硕士专业导师。

爱是教育的起点、方式与归宿。

——余 颖

她认为，“促进每一个的成长”应成为学校管理的核心，贯穿组织、机制、策略、行动等各个环节。每一个学生健康、全面而富有个性的成长，离不开教师的专业引导、帮助与支持。每一位教师的专业认知与能力的持续提升，应成为学校内涵发展的核心。

她认为，“卓越每一个”是教师培养的目标，也应是一种生机勃勃的学校文化样态。学校应以文化涵育为核心，以“提升师德修养、丰厚理论学养、提高实践素养”为目标，以“自主自为、锚定问题、鼓励差异”为原则，设计“每个人均在纵横交错的格点之上”的团队架构；同时，以挑战性任务为驱动力，以指向激励与增值的评价为助燃剂，形成制度与情感的双向支持，促进教师育人效能的持续提升。

她强调，学校管理唯有充分发挥“每一个”的专业特长、激发“每一个”的发展潜能，方能在滋养“每一个”的过程中步入新境界，趋近教育理想的“彼岸”。