数学文化背景下中职学生数学核心素养的培养策略

温灿灿

(江苏省丰县中等专业学校 221700)

随着教育改革的不断推进，中职教育规模逐渐扩大，越来越多人开始关注中职教育.数学作为中职教育的重要内容，是中职院校设置的基础学科，强调培养学生的数学核心素养，但是，数学知识具有一定的逻辑性和抽象性，中职学生普遍学科基础较差，易产生抵触心理，教师教学难度较大.数学文化含有丰富的精神内涵，与思想、语言、社会等密切相关，是数学知识的精髓，同时数学文化涵盖数学的逻辑发展规律和进化历史，因此可利用数学文化概括生活中的各种抽象关系.数学核心素养是数学知识、技能、思想、情感等素质的总称，并且，培养学生的数学核心素养是目前中职数学教育的目标.因此，中职教师应认清数学文化，将数学文化带入课堂教学，以学生实际情况为出发点，运用数学文化帮助学生理解数学知识的内在魅力，提高学生数学核心素养.

1 数学文化背景下培养中职学生数学核心素养的优势

1.1 提高学生逻辑思维能力

数学文化由人文精神和理性精神组成，理性精神指能用逻辑思维对事物规律进行分析，而人文精神则表达人们对事物本质追求的情感.数学文化对学生逻辑思维能力的提升有重要意义，能巩固学生基础知识，加深学生对数学知识的理解与感悟，将数学知识应用于生活实际中，利用数学知识解决问题.

1.2 提升学生人文情操

数学文化具有社会价值与人文价值……