教师资格证国考背景下普通高校体育教师职业能力培养体系研究

邢 程

（内江师范学院，四川 内江 641100）

教师是实施素质教育，提高教育质量的关键[1]。然而，随着素质教育的提高，教师职业压力的增大，教师资格证实行考试改革，“国考”打破了教师五年一审的终身制度。教师资格证是从事教育事业的许可证，是教师教学入门的基本条件。

严格教师资格证发放的基本条件是建设高素质、专业化及时代化师资队伍的首要任务，是保证师范类院校高质量人才输出的必然要求。

对于普通院校体育教育而言，因经济、资源、环境等因素影响，难以引进高学历、高层次及高质量的人才资源，其师资力量、教学设施及资源优势与知名院校难以相比。因此，建设普通院校体育教师职业能力培养体系，提高教师职业能力，保障教师教学质量是学校发展的重要任务。然而，关于教师职业能力的研究多集中在职业类院校教师能力的提升路径研究、教师职业能力的发展现状研究、教师能力的评价体系研究及教师职业能力的提升路径研究等几个方面，在教师资格证国考背景下，体育类教师职业能力的培养体系研究还是空白。希望通过本文研究，构建普通高校体育教师职业能力培养体系，提升普通高校体育教学质量，提高教师资格证的过关率。

1 普通高校教师职业能力的现状

1.1 科研动力不足

科研与教学是中国高等教育面临的两大重要抉择。近年来，科研能力在高校的地位越来越高，如何平衡教学和科研的问题成为高校教师工作的难点。……