小学写作教学之人物描写

江苏省启东市近海小学 张柳柳

写人是小学写作教学的重要内容，考查学生的人物描写技巧掌握情况，教师要从这方面入手，注重平时的写作练习，鼓励学生观察和模仿，掌握人物特点，并选择典型事件，运用描写方法，提高作文水平。

一、描写人物的外貌

外貌特点包括样貌、神情、体态等，要尽可能逼真地再现表情状态，让读者可以身临其境，通过文字在脑海中呈现人物容貌与情绪状态。将外貌特征活灵活现地展现出来，不仅有助于读者了解人物信息，还能让人物形象更加生动，有利于激发读者的阅读兴趣。例如，在《少年闰土》中，闰土的外貌特征是“紫色圆脸”“颈戴项圈”“头戴毡帽”，给人以深刻的印象。讲解外貌描写方法时，可以从两个方面进行，一是形象的直接描写，二是旁敲侧击式的间接描写。前者可以表现更多细节，后者可以促使读者发挥想象力。第一个方面，用形容词描写人物的五官，例如长长的眉毛、圆圆的眼睛、厚实的嘴唇、深深的眼窝，以及其他的特征；第二个方面，用已知容貌的人物描绘外貌特征，比如弯起的双眼像姐姐、浓密的眉毛像父亲、长发像母亲等。某学生是这样写的：“我弟弟才3岁，满面通红，有一对大而亮的眼睛。他很爱笑，一笑就会有两个浅浅的酒涡，我常用手戳他的酒窝，想看看他的酒窝能装多少酒。弟弟的颈间挂着一把黄金锁，链子上印着他的属相，是一只兔子，不过他哪里有一点小白兔的样子，倒像一只圆滚滚的大白兔，让人忍不住伸手想揉一揉，真是好玩。……