“四史”教育融入高校创新创业教育的路径探究

胡小京

（南宁师范大学 马克思主义学院，广西 南宁 530001）

大学阶段正处于青年世界观、人生观、价值观形成的关键节点，大学生既肩负着实现中华民族伟大复兴的重要使命，又面临着日益严峻的就业现实压力，如何以马克思主义理论为思想指导，对高校大学生创新创业教育进行价值引领和思想解惑成为时代课题。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”［1］。以“党史”为核心的“四史”教育，是高校思想政治教育的重要组成部分和新的生长点。从本质上看，“四史”教育蕴含丰富内涵和时代价值，是新时代高校思想政治教育与创新创业教育的连接点，能有效地帮助广大青年自觉主动地将自身志趣与国家民族的命运前途紧密地贯通起来。

一、“四史”教育融入高校创新创业教育的时代使命

“四史”教育作为高校思想政治教育的内容载体，在大历史观的宏观脉络下，通过纵观中国共产党自成立以来，带领中国人民进行革命、建设、改革的百年发展历程，帮助学生自觉树立正确的历史观，引导学生认同、拥护中国共产党的领导，理解中国特色社会主义道路的本然和应然，增强“四个自信”，从而主动承担起时代使命。

（一）“四史”教育融入高校创新创业教育的理论依据

改革开放以来，随着中国经济的快速发展，国家对创新人才需求日益迫切，进而带动高校逐步调整人才培养方案。……