放风筝

张奕含

在这万物复苏的春天，天空一碧如洗，万里无云，鸟儿在枝头唱着轻快的小曲。看，小朋友们在草坪上做什么？原来他们正在放风筝呢！

近处，兄弟俩正合作着放飞一只大燕子风筝呢！弟弟努力地把风筝举过头顶，哥哥一手拿着线轴，一手拉着风筝线，跑出几步大喊一声：“放！”弟弟手一松，這只黑白色的“大燕子”开始摆动着向上飞。哥哥左手牢牢地拿着线轴，右手拉着线，一会儿跑几步，一会儿扯扯线：“我要让大燕子飞得更高！”果然，“大燕子”已迫不及待地飞向蔚蓝的天空，它的翅膀如机翼般一起一落，剪刀似的尾巴也一甩一甩的，飞得比其他风筝都高。两个男孩脸上洋溢着得意的笑容，告诉身边的小朋友，那是他们的风筝。边上的小姑娘也笑着喊道：“我的蝴蝶风筝也飞起来了！”你看，天空中飞着一只彩色“蝴蝶”，它有一对嫩黄色的大眼睛，一眨一眨的，翅膀上是红白相间的条纹。它在空中飘动，在蓝天的映衬下翩翩起舞。

不远处，一家三口也在放风筝呢。小男孩手牵着风筝线，放飞着一只三角形的风筝，他的爸爸妈妈并肩站着，感受着小男孩的快乐，也在欣赏着天空中自由翱翔的风筝。

抬头望去，空中的风筝花花绿绿，各式各样，有的飞得高，有的飞得低，你追我逐。空中风筝造型各异：有凶猛的“老鹰”，有细长的“蜈蚣”，有五彩的“金鱼”，还有很多可爱的卡通人物……

“嘻嘻，哈哈……”那一阵阵的笑声，叫醒了正在午睡的云朵，它也跟着飘动起来。太阳也伸出脑袋来探个究竟——哦，这么欢乐，原来是小朋友们在放风筝呢！

胡老师的话

小作者由近到远、从下到上地观察“放风筝”的面面，有序地进行写作。小作者不但观察细致，还融入了自己的生活经验，展开了合理的想象。全文以儿童的视角，带领我们走进一个动态的欢乐的场景。小作者抓住人物和不同风筝的特征，运用了准确生动的动作描写和天真有趣的语言描写，结尾部分还大胆想象，将云朵和太阳也加入其中，更加生趣盎然。