教育叙事

在这特殊的时期，却夹杂着一股躁动的气息。当我们离开美丽的校园，装着兴奋和期待，跨越学期尾的忙碌，开启了我们不一样的大长假。现在，你曾厌烦到现在想念的学校时光，想念着同学之间的打打闹闹，想念着那承载着自己梦想的课桌……也许梦中，班级相聚的欢乐时光是再幸福不过的事情了。于是，我们六年级一班的娃娃，开启了不一样的线上教学活动——“我们开讲了”！

我的初衷很简单，就是让孩子利用这段时间，以一种特殊的方式，将自己最感兴趣的话题分享给大家，更能打开微视频的教学时代，让孩子们在参与的过程中，渐渐战胜登台演讲的拘谨，重拾畅所欲言的自信，找到自己最闪亮的光圈。而大家更是信心满满，纷纷选择自己喜欢的话题，也许是自己的兴趣爱好，也许是自己徜徉在书中的感想，又或许是自己线上学习的内心思考……大家讨论得更是不亦乐乎！

有一个姑娘，她有一些可爱，还有一些小创意……这就是我们六（一）大家庭的宝藏女孩——颜晓涵。她爱简单，爱音乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，更爱安安静静地写作……因为，她总是能在生活的征途中抓住机遇，展现自我！

晓涵私下一直在跟我交流，她说：“老师，我最近对《三十六计》很感兴趣，我能讲这个吗？”“当然可以了，这样的故事不仅看得生动，讲起来也会更加有趣，引人入胜呀！”她支支吾吾：“可是……老师……我不知道怎么写……原来没接触过这种形式的作文……”此时，我明白了她的难处：“不用担心，老师会搜集一些视频案例，发到咱们的群里，你多听一听、看一看、想一想，先明确自己要讲的内容，写一个大纲发给我，咱们共同探讨修改，万事开头难呀，踏出了第一步，咱们的下一步就变得更容易啦，相信你，加油！”“谢谢老师，我会挑战自己的，有什么问题我再请教您，嘻嘻。”此外，很多孩子也是私下跟我交流了他们的想法，“老师，我想讲我的舞蹈”“老师，我想讲一讲最近线上学习的感受”……看到孩子们那样认真地选题，用心准备的样子，原来，教育的快乐是那样的简单和满足！

“老师，我不知道该怎么下笔了，突然之间就卡壳了……呜呜呜……”活动第二天，我听到了这样可爱的“求救信号”。我很纳闷，晓涵的文笔一直很好，写出来的灵感总是能让我眼前一亮，怎么忽然发出这样的腔调？这才发现，她原来是想效仿喜剧演员郭德纲，写出一篇类似于“单口相声”的稿子。我这才知道了她的难点，这是想创新啊……“老师，好不容易拍个视频，总要让别人看得既有意思又有知识啊，这才是一个成功的讲坛！”听完之后，我哭笑不得，平时她就很有幽默感，总是出其不意的将你逗笑，没想到在这个活动中，俨然当成了自己的成名之路了，真是可愛至极！

“说相声可非一日之功啊，有这个创意就很了不起，老师很赞赏，但是温馨提示一下哦：幽默固然重要，但是我们不能偏离轨道，我们的语言一定要表达出自己想要传达的观念，而最好的语言就是将声音的表达先转接成得体、准确、连贯的书面文字，再将这些文字声情并茂地传达出来，才是对听众的负责！”我不知道这些话，晓涵能不能理解，这也是我想对所有学生说的，书写的文字更能冲进人的内心，直达我们的脑海，慢慢沉浸在无穷的回味中。

“老师，我大体能明白您说的话了，我的主方向错了，我总想着怎么吸引别人的目光，但是却忽略了最真实的内心，我知道该怎么写了……”我不禁讶异了，这是六年级的孩子说出来的话吗？这也就是我为什么在文首说她是一个宝藏女孩，我也相信，我们班的每一个孩子都是蓓蕾，在慢慢地绽放，但是陪伴的过程更重要，把它洒在阳光之下，都能生出十里繁花！

奥利给小分队队长——宇飞，一手秀气的字，再配上秀气的脸，可谓是我们班的帅气小生一枚……语文学科顶呱呱，数学英语也不差。

在明确了自己的选题之后，各队长对于交流讨论一筹莫展，尤其是宋宇飞，多次跟我交流。“老师，我们平时写得比较多的是读书心得，类似说书讲坛的形式，是不是和读书交流会差不多呢？第一次线上组织这样的活动，我该怎样主持文稿的修改讨论啊？”“没错啊，其实就和我们平时互改作文是一样的，咱们要发挥集体的力量，咱们可以先进行一次线上读书交流，看看能否给你不一样的启发，大胆尝试一下。”

于是，各小队就先展开了一次交流模拟，大家踊跃参加、积极交流，展开了不一样的小队活动。活动之后，宇飞私下跟我交流：“老师，原来完整主持一个活动是这样的有成就感，流程我也大概清楚了，相信下一次线上交流会更圆满，感谢老师对我的信任，我一定会更加积极主动地发挥队长的作用！”听到这，我内心顿起波澜，孩子们的潜力是无限的，有时候，只是差一个表现自我的机会！

晓佳——可爱的小女孩，我的左膀右臂，甜美的笑容也总带着一丝羞怯；但在六（一）大队中，却有着独当一面的霸气，我想，恬静的外表下藏有女汉子的内心，也就说的是她了吧。

在活动开始的第二天，晓佳就来问我：“老师，既然大家所选的主题不同，那讨论的时候会不会跟不上节奏啊，毕竟大家看过的东西是不一样的。”是啊，我也考虑过这个问题，当时也没想到很好的解决办法，最初的目的也是想让他们在交流的过程中互相学习，我陷入了沉思……没想到，她却对我说：“老师，我倒是有个不成熟的想法。”不愧是课代表，总能给我来点小惊喜，发了个好奇的表情，“我听听咱们的机灵鬼又有什么好主意啦，能帮老师解决这个问题。”

“哈哈，我就是想着，既然大家的选题不一样，想法也不一样，第一步，我们可以先抛出一个大家都感兴趣的话题，比如说美食，让大家有聊天的共鸣；第二步，让小组的每一个人用语音将自己的稿子读出来；第三步，可以用一张纸，标上序号，把自己听完的每一个感受写下来，上传汇总。我觉得这样每个人都参与了，在参与的过程中也知道自己需要注意的地方了……”

所有的成功都是由想法展开，在教育过程中，教师可能是预设问题的引导者，但学生却是发现问题的观察者，更是解决问题的实践者，将最华丽的赞美、最热烈的掌声送给他们，吾心甚慰！

郑立耀——我们的小作家。她喜欢写一些小小说，与当今潮流的网络小说家比起来，她可是一点儿也不逊色。她总有着自己的主意和想法，在辩论赛中总是有理有据，义正词严……

拍完视频之后，小郑同学找到了我：“老师，我拍完了……”听到后，我迫不及待地想要一睹为快，便拉开架势，准备欣赏一番……可等了许久，视频始终没有等到。我发了个“？”给她，心想着，是不是视频太大了，所需的时间比较长，我还想着告诉她怎么发送的时候，眼前忽然冒出一句话——老师，要不就别发了吧？我甚是奇怪，“咱好不容易做足了准备，现在也有了最终的成果，咋就不想发了啊？”我焦急地等待她的回答……

“老师，我没这个信心，讲得不好……而且我也反复录了多次了，一遍不如一遍，我真的不想发给你了！”原来是内心纠结所致。我知道，这个孩子一向是追求完美，任何事都想尽可能地去做好，这是没有自信啊。

“你能告诉我，你叫什么名字吗？”听我这一问，她丈二和尚摸不着头脑了。“老师，您还不知道我的名字吗？”我又问了一遍：“你叫什么名字呢？”“郑立耀！”我接着又问：“你在班里的职务是什么？”“班长！”“为什么选你来做班长？给你60s的时间，想想自己成为班长的原因！”……一分钟到了，只见屏幕上发来了一段视频，“我知道了，老师，我是班长，我有自己的优点和长处，更应该自信，就像我自己的座右铭——坚持并坚信自己！”

之前我恰巧看到一篇文章，让学生学会积极的自我暗示，可以尝试“60秒PR法”，用60秒的时间，让学生在脑海中寻找自己的特长与能力，让孩子提高自信。

每一個人都会在某一时期有些烦躁，产生自我否定的心理，学生在成长过程中更是如此，我想，无论做什么事，如果连自信都没有，那孩子的积极性会不断降低，这个时候我们要鼓励孩子，让他们克服恐惧和自卑，这样他们才会无所畏惧。

小贤——脑袋瓜里总是有着各种各样的想法，表情和动作也是特别丰富，之前参加演讲比赛，更是毛遂自荐，但是台上的她却显得很认真，还有些小拘谨，不过瑕不掩瑜……

当孩子们大多都沉浸在自己的书海主题中时，一个特别的孩子向我展现了不一样的风景——她就是“钢牙妹”。这个外号还是偶然从她父亲口中得知，真是名副其实，还总会给我点惊喜……她的主题与人迥异，别开洞天。“老师，我写的是关于在线上网课的感受，因为我真的是很想吐槽，也不知道会不会被屏蔽？”“你太可爱了，孩子，只要你写的是发自内心的声音，肯定没关系的，当然喽，老师也是要给你把关的！”

“钢牙妹”兴冲冲地将她写的初稿发给了我，刚开始，确实吐槽点非常多，此刻我也发现了线上学习带给孩子们内心的冲击。于是，我便开始跟她交流，原来，长时间地观看电脑或手机，自己很苦恼，她希望可以多做一些有趣的活动，多留些时间练练毛笔字，做些自己喜欢的事情，“这次活动，我真的特别感兴趣，因为我有机会说出自己的想法了，我也知道，虽然老师很严厉，但老师会像朋友一样理解我们的。”……看来六年级的孩子们真的是长大了，有自己的想法和主意，更希望有属于自己的天地，而我，若不是因为这次突发奇想，差点忽略了孩子们的感受，这是教育中最危险的事情，因为我们的初衷最终还是——学生。

“铁齿钢牙妹”，果然名副其实，她在学习的同时也教会了我——年龄差距悬殊，更要站在孩子的角度去思考，更要互相理解。

我想，活动伊始，不过是为了增添孩子们的生活色彩，但其过程中影射出来的，是孩子们悄无声息的成长。而我，便是这些成长痕迹的见证者与记录者，一路欣赏，一路拾遗，一路芬芳……

（作者单位：曲阜市姚村镇小学 宫玉娇）