探析南北朝书学理念差异对书风的影响

史雅楠

（太原师范学院，山西 太原 032699）

1 南北朝书学教育发展及书风差异

1.1 南北朝书学教育初步建立

西晋时期成立秘书监作为专门的书学主管机构，其中设立专业教师即为书博士，以锺、胡为专业教材，并置子弟教习，标志着官方书法教育制度的初步建立。这一时期书学建立主要是为满足实用需求，如整理图书典籍和抄录文献，但书学体系的建立从侧面体现了在书法层面对审美的追求，政府文字书写教育以及社会文字书写开始逐渐受到名家书迹影响。

后赵开国皇帝石勒在太学中设立书学教育，从此书学进入国家教育体系，并命书家江式授书。北魏时期书学逐渐从朝廷机构中独立出来，成为较专业的书学学校，并且对北方各国均有影响。

1.2 南北朝书学理念及书风特征

阮元在《南北书派论》中提出南北书风的差异：“南派乃江左风流，疏放妍妙，长于启牍，减笔至不可识……北派则是中原古法，拘谨拙陋，长于碑榜。北朝真正为后世所敬仰的多为题榜、刻石的实用艺术。”

书法从官学发展为私学，北朝初期的世家大族以及寒门书家一直都以规范和实用为主流书写观念。北朝前期的书法名家大抵出自崔、卢名门，以及承袭其衣钵的士族，他们的书学理念大多沿袭东汉大族风气，即崇尚显赫的族望和渊厚的才学。但他们对于需要规范书写的书碑、题榜、抄写文书等实用文书并不轻视鄙夷，大多擅隶、草，而实用的隶书更是家学中的主业。北朝中后期，皇室为笼络庶族书家，使其教授贵胄以实用见长的隶书，书写注重规范性，以堪经国之用，绝非偏重于陶情冶性。