以学生为中心的高中化学课程思政实践研究

徐东方

（河北省承德市兴隆县第一中学，河北承德 067300）

《普通高中化学课程标准》2017版在2003版的基础上提出了新的要求，改变传统的重知识传授轻能力培养的教学现状，教育的关注点分布于知识、能力、品德等各个方面。新课标对高中化学教师提出了更高的要求，需要教师不但具有丰富的理论知识，还需要具有与时俱进的育人理念[1]。高中化学教学中实施课程思政不但可以丰富课程内容，促进高中化学教学改革，而且还可以提高高中化学教师的教学能力，为培养更多德才兼备的优秀青年打下坚实的基础。

1 高中化学课程思政现状分析

本团队抽取了河北承德的4所高中的300位学生进行了问卷调查，同时对20位高中化学教师进行了访谈。针对学生的调查问卷和教师的访谈结果，总结了高中化学课程思政现状。

1）部分高中化学教师对课程思政认识程度不够。课程思政和思政课程目前在高校教育教学中实施得热火朝天，但是在高中教学中处于一种不温不火的状态。调查中发现部分高中化学教师认为当前学生的主要任务是高考，课堂教学中主要是讲授一些高考热点相关知识，没有时间和精力再去设计思政元素，从学生短期的发展来看，这样的教育确实很有效，但是从学生长远的发展来看，培养一个具有爱国情怀，三观正确的德才兼备青年需要各个任课教师的努力，所以化学课程教学中渗透一些思政元素是一件非常有意义的事情[2-3]。……