青绿蕴美 以美育人

徐小珍

在新时代美育大背景下，国家提倡传统文化进校园。在小学构建“青绿无声·山水有韵”项目式课程学习，是学生学习传统文化的良好开端，进而用青绿山水表现家乡的美，拓展学生的艺术体验，达到以美育人的目的。

课程实施目标

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中明确了艺术核心素养，主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。因此，青绿山水课程不仅要体现艺术课程的性质，还要反映艺术课程的基本理念，确立艺术课程的总体目标，具体包含以下几个方面。

审美感知。引导学生了解青绿山水画的艺术发展过程，感受青绿山水所蕴含的形式美、色彩美、意境美、人文美，感受传统艺术的魅力。

艺术表现。教师通过多种教学媒材，引导学生感受青绿山水传统艺术的造型、色彩和意境之美。学生通过图像识读的方式，探究青绿山水所蕴含的民族文化、传统文化、人文情怀，激发学生的学习兴趣和创新意识。

创意实践。在艺术体验中，引导学生对青绿山水的创作历史和创作技法进行探究学习，通过各类活动进行学科融合，让学生对传统青绿山水进行艺术创新。

文化理解。通过构建“走近青绿”“走进青绿”“创新青绿”系列活动，让学生感悟艺术作品、艺术活动所呈现的文化内涵，激发学生对传统文化艺术的热爱，增强文化自信。

课程内容及结构

通过对岭南版小学美术教材中与传统文化相关的课程内容进行统计，涉及有关中国画的大部分内容是水墨画，有关青绿山水的学习内容几乎没有，所以，在小学开展青绿山水画教学，很有必要。……