在实验教学中开展项目式学习

◇薛霞月 王琳惠（福建：福安市城阳中心小学）

一、项目式学习概念

项目式学习（PBL：project based learning）是一种动态的学习，是一种基于真实情境的系统性学习和研究活动，项目要以学生学习为中心。学生通过合作式参与问题解决过程，动手动脑，深化对特定学科领域的认识，进一步促进深度思考，培养实践能力、创新能力，发展核心素养。

项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，是STEM教学模式下常见的方法，这几年在国内教学实践中比较流行。国外发展比较早，大约在20世纪80年代初，项目式学习已经成为教育实践的一部分。美国、英国在基础教育和职业教育实践中，广泛应用项目式学习。

根据新时代学生发展的需要，以及2022年版《义务教育科学课程标准》对小学科学教学的要求，科学教学更应该注重学生核心素养的养成，从科学观念、科学思维、探究实践和责任态度等维度发展学生科学核心素养。

二、项目式学习在小学科学教学中的价值

（一）创新教学方法

项目式学习相对于传统教学而言，弱化了单一的科学知识传授，侧重科学思维、探究实践和责任态度维度的培养。项目式学习更注重动手实践操作，解决实际问题。因此，项目式学习是对传统课堂教学的良好补充。

（二）促进学生发展

1.提高学生辨析能力

学生生活在信息时代，信息的获取比较容易，但是对信息的真伪，没有足够的辨别能力。因此在科学事实方面，需要发展学生良好的判断能力，使其学会合理质疑，从科学思维、科学思考的角度出发，尊重客观事实，崇尚科学研究精神，用严谨的科学方法设计实验，注重科学观察，总结客观规律。……