新媒体下加强高职学生思想政治教育的路径探究

赵 婧

（宁德职业技术学院，福建 宁德 355000）

一、引 言

历史虚无主义往往打着“解放思想”“反思历史”等旗号，以主观代替客观、以细节代替整体，意欲歪曲历史、诋毁英雄。如今，它披着新媒体的外衣在网络上大肆传播，借着大数据的加持更是无孔不入。目前，学者对网络历史虚无主义概念的界定相对较少。莫冠认为，“网络历史虚无主义就是历史虚无主义通过网络媒体进行传播的过程，主要表现为颠覆、恶搞我国社会主义建设中具有重大影响的历史事件和历史人物，形式包括段子、网文、音乐、视频，等等。”［1］据调查，截至2022年6月，中国网民人均每周上网时长为29.5小时，而大学生作为网民中的主要群体，几乎“人不离机”，他们在接收爆炸式信息的过程中，往往会在不知不觉中受到历史虚无主义的影响，进而影响自身对客观事实的认知，甚至会出现否定英雄人物，否定党史、国史、社会主义发展史的现象。因此，分析高职院校学生对历史虚无主义的了解状况，以及历史虚无主义在网络上的传播特点、途径和应对策略，是我们亟待解决的问题。

二、学生对历史虚无主义的了解状况

围绕此次主题，对21级计算机专业的高职学生进行了问卷调查，问卷内容主要包括四个部分：一是对历史这门学科的认知程度；二是对历史虚无主义的认识；三是网络历史虚无主义传播的途径和方式；四是如何自觉抵制历史虚无主义。调查结果显示，首先，关于对历史学科的认知：接近50%的学生对历史知识是大致了解的状态，无意愿了解的占比25%，只有20%左右的学生对中国近现代史相对熟悉。……