工作坊模式在低年资护士操作技能培训中的应用

纪晓康 郑 婷 吴先帅 王飞燕

上海市第六人民医院急诊医学科，上海 200233

低年资护士是临床护理工作的生力军，我国低年资护士在全国注册护士中的占比达25%[1]。护理工作的施行有赖于护士娴熟的护理操作技术与过硬的专业核心能力[2]，但低年资护士临床经验不足，急救技能及应急能力较差，通过培训强化低年资护士的思维能力、操作能力是确保急诊医学科护理质量的关键[3-4]。传统操作技能培训多是集中受训护士并由科内护理操作骨干通过操作示教的形式进行培训，由于参与人员多，且要点不易被记忆和掌握，使培训效果并不理想[5]。工作坊是一种体验式、互动式培训模式，目前“护理工作坊”已逐渐用于国内外护理界[6-7]。本研究以90 例急诊医学科低年资护士为例，探讨工作坊模式的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

样本量计算：N=Z2×P×（1-P）/E2，其中Z 为统计量，取90%置信区间时Z=1.64；E 为误差值，本研究允许10%的误差，E 取0.1，最终N=67。符合纳入及排除标准的前提下，样本量不得少于67 例。选取上海市第六人民医院（以下简称“我院”）急诊医学科2019 年1 月至2021 年12 月共90 名低年资护士（临床工作年限＜3 年）接受培训，符合最低样本量要求。采用便利抽样法将其分为对照组与工作坊组，每组45 名。工作坊组男10 名，女35 名；年龄20～25 岁，平均（22.14±1.74）岁；学历：专科21 名，本科24 名；工作年限3～32 个月，平均（24.53±5.74）个月。对照组男12 名，女33 名；年龄20～24 岁，平均（22.06±1.53）岁；学历：专科20 名，本科25 名；工作年限5～36 个月，平均（25.14±5.43）个月。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。……