巧设问题引领思维发展

刘勇刚

在新課程改革背景下，高中政治教师在教学过程中应当注重培养学生的核心素养以及学习能力。教师可以通过巧设问题的方式，引领学生的思维发展，培养学生的政治思维，促进自身专业素养的提升。高中政治教师在教学中，可以创设问题情境，营造互动氛围，完善课堂教学体系；创新教学形式，引导学生逐渐形成自主学习、深入探究、独立思考的能力。营造具有开放性、趣味性的教学氛围，能培养学生的思维意识，促进学生全面发展。

高中阶段的政治教学，有利于学生形成正确的价值观念与道德观念，促进人文素养以及综合能力的提升。教师通过巧设问题引领思维发展，能帮助学生获得创新思维能力以及实践能力的提升。在问题引领式教学模式下，学生针对社会问题进行自主发现、探究、分析并解决，能提升解决实际问题的能力。在素质教育背景下，教师应当深度挖掘教材中蕴含的德育元素，使学生获得身心的健康发展。

一、在高中政治教学中运用问题引领式教学的积极意义

1.培养学生的自主学习能力。

在新课程改革背景下，高中政治教师在进行教学设计时，要以提高学生的学习能力、思维能力作为开展教学活动的目标。在实际教学过程中，教师将理论知识与实践活动相结合，能降低学习难度，增强学习的趣味性，吸引学生积极参与，促进学生自主学习能力的提升。

2.培养学生探究思考的意识。

高中政治教师通过问题引领式教学，引导学生在不断探究交流的过程中，培养探究思考意识，并通过相互了解的方式，掌握多种解决问题的方法，拓宽学习思路，提高思维能力。……