1+X证书制度背景下工业机器人编程与调试实训课程建设

卞翔　李洋　王占光　杜群　许侃雯

［摘 要］在1+X证书制度的背景下，应用型本科高校的机器人工程专业需积极探索实训体系的课证融通改革。工业机器人编程与调试实训作为重要的专业集中实训课程，应对标工业机器人应用编程职业技能等级证书进行课证融通建设。课程组进行结合职业技能等级证书标准的职业能力解构，提炼教学内容及教学目标，开展职业能力导向的实训课程设计，基于模块化实训平台，采用任务驱动的课程实施方式，从而将1+X证书元素有效融入实训课程。该实训课程的建设，是机器人工程专业实训体系1+X课证融通改革的重要环节，对提高人才培养质量起到积极引导作用。

［关键词］1+X证书制度；机器人工程专业；机器人编程与调试；实训课程建设

［中图分类号］ G642.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）24-0008-04

2019年，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提出在职业院校及应用型本科院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X 证书）制度试点工作[1]。1+X 证书制度是一种将学历证书与职业技能等级证书相互融通、推动人才培养模式改革的制度[2]，是在地方普通本科院校转型基础上推进应用型人才培养的体现，给应用型本科高校的人才培养创造了新机遇[1]。

江苏是长三角区域的制造大省，近年来，江苏省大力发展机器人产业，存在大量工业机器人本体制造类企业、系统集成类企业、应用类企业，对工业机器人应用编程、安装与运维、装调和集成岗位的人才需求较大[3-4]。……