小学音乐合唱教学对提高学生歌唱技巧的策略研究

□甘肃省天水市清水县白驼镇中心小学 时 洁

随着教育改革的步伐不断前进，新课程标准不断推进，小学音乐课程也加入了改革行列，深化了新课程教育目标。在小学音乐教育中合唱教学是主要的教学方式，《义务教育音乐课程标准（2011 版）》就对合唱教学提出了明确的教育目标，小学生通过合唱要具备对音乐的感知能力及审美能力，掌握一定的歌唱技巧，培养合作意识，构建音乐表现的积极性，促进身心健康发展。因此，小学音乐教师要对自己严格要求，转变教育模式，提升教育理念，促进合唱教学的教学质量，提高学生的歌唱技巧。

一、小学音乐合唱教学的重要意义

对小学音乐合唱教学进行分析可知，在提高学生各方面能力时发挥着不可替代的作用。因此，教师开展教学的前提是了解小学音乐合唱教学的现实意义。

（一）培养学生协调合作能力

在小学合唱中主要有两种角色：一是教师，负责合唱的教授与指挥，帮助小学生理解音乐，并诠释音乐；二是学生，主要就是演唱。因此，合唱也可以看作是教师与学生之间的合作演绎，或是学生间的合作作品，在此过程中可提高小学生的合作意识，培养小学生对集体的认知，促进他们协调能力的发展。在小学合唱中会有高音、中音、低音声部，学生可根据自身特点，结合歌唱技巧完成各自声部的演绎，彼此相互配合，相互联系，缺一不可，合唱可以让小学生注意力高度集中，不同声部间曲调的变换与轮转正是他们协调配合的体现，歌词之间的衔接与呼应也是他们合作交流的体现。……