温暖的“对不起”

浙江师范大学幼儿教育集团第一幼儿园 赵然

我们吵架了，说了让彼此伤心的话，但都不好意思说『对不起』……

不小心把朋友的作品弄坏了，我用心画了一张『和好小卡片』

不小心撞到你的头，我赶紧来给你揉一揉：『对不起，你可以原谅我吗？』

送你一个我自己折的纸飞机，我们和好吧！

孩子们读完绘本《对不起》后，我发现，他们对说“对不起”有了不一样的认识。

起先，大多数孩子认为说“对不起”是一件不好的事，他们告诉我，他们在说“对不起”时感觉很难为情。在平日生活中，我也能看出有些孩子在说“对不起”时内心的抗拒：他们要么脸涨得通红，要么说话的声音非常轻，要么支支吾吾半天才挤出这三个字，甚至是哭着说“对不起”……

在绘本中，“对不起”被赋予了不一样的色彩，它不再是一个不受欢迎的词，而是修复关系的黏合剂，是谦逊和勇气的化身。于是，孩子们发现：原来，说“对不起”并不是一件丢脸的事情，它是帮助我们纠正错误的好方法。这让孩子们对道歉少了许多抗拒感，愿意思考如何向他人表达歉意。比如，孩子们对于道歉的方式，有了许多自己的想法。有些孩子说：“可以面对面说‘对不起’，可以用语音留言来说‘对不起’，还可以打电话或视频通话说‘对不起’。”还有一些孩子说：“可以给对方一个拥抱，再说‘对不起’；还可以做一件手工作品，或是画一幅画、写一封信来和对方说‘对不起’……”

孩子们多样化的道歉方式，让我感受到：他们正在打破固有的关于“对不起”的认知，并积极尝试用自己的方式来解决人际交往中的问题。后来，在我们的教室里，发生了很多温情小故事：和小伙伴吵架了，孩子们会用心制作“和好小卡片”；不小心碰到、踩到小伙伴，孩子们会真诚地拥抱并说“对不起”……

“对不起”正在悄悄改变孩子们之间的人际交往，他们之间的友谊越来越温暖。