种子追光记

赵 丽

古人云，唯有埋头，乃能出头。种子如不经过在坚硬的泥土中挣扎奋斗的过程，它将永远不能发芽滋长成一棵大树。

——题记

撒 种

你永远想不到，你随手丢下的一颗种子会在光阴里谱写出怎样的故事。而我手里曾经握着的一颗种子，是一本书。

那是很平常的一节班会课，我买了一些书，用来奖励那些在月考中或优秀或取得进步的孩子。那节课在学生慷慨激昂的立志和温暖热闹的掌声中结束了。课间我手里拿着一本发剩下的书跟学生闲聊。

因为不想把书再拿回办公室，我随手抓住了正在发愣的小宇，灵机一动跟他说：“有点羡慕台上的同学对不对？你知道吗，我一直特别喜欢教高一，因为这个时候的每个人都有巨大的潜力，都有着无限的可能，比如一直韬光养晦的小宇，我有强烈的直觉，下次讲台前一定会有你的位置！”然后把这本书随手送给了他，说预支奖励给他。

彼时的小宇，开学没几天却是我最早记住的学生：上课坐姿歪歪扭扭，学科教师没交作业的黑名单时常有他；晚自习扣分几乎每天都因他而起，烫发，耳机带进教学区，眼神里永远写着各种不服……

一天英语课上，他整节课一只手从耳朵到上衣里面摸索不停，实在不雅观，我巡课时看到，忍不住冲进去把他教育了一顿。对话期间我留意到他耳朵通红，怀疑他是耳机听久了导致的，就中途建议他去看校医。后来小宇妈妈发来短信，对我无比感激，说孩子是急性中耳炎，医生说如果不及时就医就麻烦了……面对这份感激我是有几分惭愧的，也许正是因为这隐隐的愧疚，我才将手里那本书“随意”地送给了他，于我，只是农夫手里剩余了一颗种子，随手把它丢进一个小土坑，并对那“土坑”说了几句善意却虚泛的勉励。

萌 芽

农夫侍弄着自己的庄稼，志得意满地奔向下一个季节，期待着丰收。

那个天真的土坑，却对那颗随手丢进来的种子和几句言语无比珍视，在不为人知的时光里悄悄地酝酿。我不曾想到，那虚泛的勉励对小宇来说，简直像诗歌一样美好，时刻呼唤着他走出平凡，更像是一道强光，撕裂他自中考失意以后整个心境的黑暗。

在我的课上，他开始坐得笔直，时而奋笔疾书，时而踊跃发言，甚至连老师的反问句都不放过，也要举手交流一下。我每次都礼貌且真诚地夸他，“保持思考的人在老师眼里是发光的，小宇真棒”；或者，“让我们把掌声送给有观点的人”等等。后来是英语课、历史课，他的课堂笔记都比从前多了起来，整个人身上散发着一种宁静，我开始对他刮目相看。

因为看到他的进步，在另一节班会课上我点名表扬了小宇，鼓励班级多出现这种安静的力量，并当众送给他一对非常普通的海绵耳塞，告诉他这对耳塞没有很好的隔音效果，戴上它只是一种态度，一种珍惜时间不跟他人聊无聊话题的态度，一种自我暗示保持专注的态度。

他感动得几乎惊慌失措，当天，考试每次都是作文空白的他洋洋洒洒写了好几页心得给我：

“丽姐（按：这是学生们对我的昵称），其实我中考发挥失常，这个学校并不是我理想的高中，可是又不得不服从命运的安排，自己不敢也不配再做梦。从假期开始就安于躺平甚至摆烂，从中考成绩发布那天我就屏蔽了所有考上重点高中的同学的信息，只想把三年日子捱完，早日步入未知的成年。其实我常常很不喜欢这样的自己，但是又被一种无法摆脱的颓废拖着。而那天老师你竟然向我走来，不是提醒我补交作业、坐姿不正或是拖班级成绩后腿，在那个大家热闹我却尴尬的表彰大会的尾声，老师居然说看到了我的潜力，说还可以重新开始。我第一次听说可以先发奖励再拭目以待，这是怎样的信任——而我的生活里已经太久没有见到这样的奢侈品了，那一瞬间我好像看到了过去奋斗的自己，静下来学习以后，感觉到身上有神奇的力量感。我相信自己一定会变得更好……”

我湿着眼眶看完，看到了一个逐梦少年过去的飞扬与挫折，以及他的不羁与脆弱，而一点点不经意的善意居然能如此轻易地点燃一个孩子。在班级里，又有多少外表叛逆实则舔舐自己不为人知的伤口的少年呢？我的心又痛了一下。身为师者，自己也许就是在这一个个故事里、一次次动容里成长的吧。

盛 放

心照不宣的一个月过去了，期间小宇妈妈给我打过电话，每次都是惊讶于孩子的变化，甚至问我小宇是否早恋了，不然满身是刺的他何以突然深沉内敛起来，连周末回家坐在车里也在悄悄地背书。小宇这么骤然地由上进到“很拼”，我有点担心，担心他对以成绩为载体的“目标”过于执着而遭遇失落。

一次我坦诚地跟小宇道出我的隐忧，他却云淡风轻地跟我开起了玩笑：“丽姐，我这几次是全段最后几名，只有进步空间，没有退步空间了。你放心，结果一定是好的。即便不好也没关系，我喜欢的是自己奋斗的状态，我会调整好心态的。对了，如果可以，给你拿个英语班一。”他跳着跑了，消失在考试前一天紧张的暮色里。

五天后，学校成绩放榜，因为小宇引起的“安静的力量”，整个班级的成绩都不错。小宇，总成绩由年级600名考到180名，英语由89分考到了127分，但没有拿到所谓的“班一”。

又一次班会课上，又是我的送书环节，同学们把C位留给了小宇，没有煽情的泪水和语言，只有同学们真诚的掌声。轮到小宇发言时，他淡淡地说：“我们每个人都是一片土地，被失败践踏过，被理想鼓励过，但像班主任所说，我们永远可以有关于春天的梦想。这是高一精神，更希望是我们7班的精神。”

我永远也想不到，当初一本薄薄的书和只言片语的鼓励，竟催生出了这样的花朵。而教育者自己的故事里，每一个种子都可能是未来的参天大树。如果我们能多播撒几颗种子，再以鼓励和理解为肥料，那岁月还给耕耘者的，一定是动人的诗歌：

我是一粒种子

沐浴过夏日的阳光

沉寂在漆黑的土壤

品尝沉默和时光

把遥远的未来在孤独里想象

这是命运在定格生命的走向

而我无法抵抗颓废

贫瘠是不可逃避的考量

肥沃也并非能够选择的天堂

不知能承受多少风霜

你来了

随手播撒一些光

每一丝光亮里都有令人做梦的力量

春夏秋冬，那生动的叙事，我怎可无动于衷

天空、云层和渴望

向着它们拔节，该是我此生唯一的乐章

带着你的祝福

那善意的光