在策划中找到“新闻眼”
——以咸宁日报《如何创建书香校园系列报道》为例

查生辉 王 恬 甘 青

一个社会的内涵所在，应该是它具有阅读性；一所学校的迷人之处，应该是它散发出来的书香味。“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”近年来，湖北咸宁市大力开展书香校园建设，在广大师生中倡导“读好书、好读书、会读书”理念。从2022年3月开始，湖北咸宁日报策划并推出《如何创建书香校园系列报道》，拎出新闻眼——学生“四读”，讲好“书香校园”建设故事。

在策划的范围上，我们覆盖了小学到高中，在策划的内容上，我们以问题导向、目标导向、结果导向为采访的发力方向，找出小学的亮点，中学的特点，高中的难点。最终行文上，展示出了各学校书香建设的特点，让书香校园建设可学可操作。咸宁市教育局反映：咸宁日报关于书香校园建设的采访报道，不仅宣传了学校工作，还为学校从社会角度梳理了书香建设工作，实现了以“访”促建，总结了经验，鼓舞了士气，营造了良好氛围。

一、营造良好的阅读氛围，使学生爱读书

咸宁市各学校均有自身的发展规划，也有独特的校园文化。每个学校的资源和环境均有差异，但是，都在努力为学生营造一个良好的读书环境。

近年来，嘉鱼县实验小学一直致力于培养老师和学生的阅读习惯，在学校教学活动中把阅读放在重要位置，努力创建具有浓郁文化气息的书香校园，使读书成为一种乐趣，一种生活。嘉鱼县实验小学还将每周的一节课专门设置成课外阅读课，让学生到学校图书馆里进行阅读，重点培养学生的阅读习惯。《最是书香能致远——来自嘉鱼县实验小学的报道》一稿中，记者走进嘉鱼县实验小学图书馆，学生们正在认真阅读书籍，有的在朗诵，有的在抄写，浓浓的书香味扑面而来。嘉鱼县实验小学图书馆建成于2020年，馆内现藏图书10万余册。

咸宁市第二实验小学、通城县实验小学等同样通过校园广播、学校报刊、校内橱窗等阵地，向同学们宣传阅读的意义和作用，开展“读书小明星”心得体会交流活动，分享彼此的读书心得，展示学生的阅读成果，让书香味弥漫校园的每个角落。琅琅读书声，吸引着学生读书，激发着学生读书，鼓舞着学生读书。《书山有路勤为径——来自赤壁市第二实验小学的报道》中，为了把阅读指导课上得更好，赤壁市第二实验小学充分发挥教研组的力量，在不同年级按照课型不同进行分组研讨，再利用校本培训集体讨论完善，最后研讨成果由教研组共享。该校强调学生多读书，读整本书，但不能漫无目的地让学生去读，必须使用科学的方法来激发学生读书的兴趣，使他们真正爱上读书。在近年来的整本书阅读指导课中，对趣味性较强的作品，像童话故事、神话故事等其自身就有一种魅力。该校老师选取其中的精彩部分，通过生动活泼的形式，或听、或看、或演绎，让学生融入精彩的故事中，勾起学生的阅读欲望。

“授人以鱼，不如授人以渔。”赤壁市第二实验小学坚持教给学生阅读的“独门秘籍”，学生自己阅读的时候，手捧一本书，就知道如何读能提高阅读的效率。

二、传授科学的阅读方法，使学生会读书

近年来，咸宁各个学校在“书香校园”创建活动中，均注重渗透方法的指导，教师在读好专业图书的同时，还认真阅读学生喜欢的书，帮助学生找到适合自己的读书方法，以指导学生读好书；学校、班级和学生都制定和明确了具体的读书目标和读书计划，有固定的读书时间。

《争当阅读小明星——来自咸宁市第二实验小学的报道》中，学校教室后面专门修建了“黄金屋”。同学们都非常喜欢这个“黄金屋”，因为这个图书角里的书籍全部都是学生自己从家里带过来的书籍。在学校里，孩子们都以读书为荣，都以成为“阅读之星”为骄傲。

不仅如此，咸宁各个学校还在班级建立学生读书档案卡，利用阅读课经常性地开展读书交流、读书竞赛等活动，让阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、交流成为班级学习生活中的热点话题之一，不断提高学生们的阅读水平。

《让书香满溢校园——来自咸宁高中的报道》中，为引导广大学生爱读书、读好书，正确解决高中时期生活学习方面所面临的问题，咸宁高中举办了一场特别的读书分享会，邀请咸宁高中优秀毕业生分享读书心得，并现场为在校高中生们传授学习方法。现场除了咸高学生，还有来自黄石市阳新一中的三名学生和一名辅导老师，在听取了优秀毕业生们的演讲之后，大家都表示受益匪浅。

《对联中的书香味——来自咸宁市温泉中学的报道》中，老师们领着孩子们学的同时，也在积极参加各种阅读活动。每年3月份，温泉中学师生都会举办“读书分享”系列活动，以各种形式集中展示老师们的阅读效果。

三、构建丰富的阅读资源，使学生勤读书

咸宁各个学校还将购买图书、更新图书作为学校文化建设的重点任务，每学期都要购置一定数量的新图书，增强学生阅览室、图书室的吸引力，充分发挥其在读书方面的引导作用。

《本本好书香校园——来自鄂南高中的报道》中，咸宁市鄂南高中有“许三多”：一是精品好书有许多，二是阅读的人有许多，三是阅读办法有许多。

鄂南高中的“许三多”，是从选择一本好书开始。鄂南高中选书有两个维度，一是有知、有识、有益，二是向上、向真、向善。学校购买了《人文社科经典导引》《自然科学经典导引》两本书，发给老师们学习。从2018年开始，鄂南高中每年投入10万余元，购买各种有知、有识、有益的书籍，订阅各种向上、向真、向善的期刊。目前，学校已藏书30多万册。

同时，咸宁实验外国语学校、通城二中、通山一中等学校还不断加强校园图书室和阅览室管理，配备专职图书管理员，保证学生随时能借阅到图书，将所有的书籍流向班级和学生，充盈班级阅读角。

除了传统书库和阅览室之外，通山一中图书馆与湖北省图书馆、通山县图书馆联网，实现资源互通、随借随还。学生老师们足不出户，就可以定期查阅，读到更多更新的好书，得到源源不断的智慧滋养。近年来，通山一中加大资金投入，逐步改善校园阅读条件，建设了标准化图书室和阅览室。图书馆挑选了一批近六百本优质图书充实图书角外，学生们也纷纷“慷慨”捐书，将自己喜爱的图书拿到图书角与同学们分享。

通城二中为学生购买了大量的阅读资料，如《国学经典读本》《红楼梦》《三国演义》《老人与海》等中外名著，《文学与人生》等期刊，认真落实“整本书阅读”任务。社团建设是通城二中特色教育的一张名片。学校依托“春草文学社”，创办《春草》校园文学杂志，重在激发学生的创作兴趣，提高写作水平，丰富校园阅读资源。除了文学社，学校还成立了阅读社，举办了丰富多彩的社团阅读活动，掀起校园阅读热潮。

四、开展丰富的阅读活动，使学生乐读书

2022年，咸宁各个学校根据学生不同的兴趣爱好，组织开展各种形式的阅读比赛活动，为学生搭建展示阅读成果的舞台，充分调动学生的阅读热情，使学生乐读书。

通山县一中专门针对高一年级学生开设了书法课，每周一节，并在年末开设书法竞赛，对高一年级所有学生的优秀书法作品进行征集展示。这样的书法竞赛活动已连续开展了五年，书写一手好字已成为每一个一中学子的传统。除了书法课，该校还将自由阅读课纳入了课程计划。每周每班一节读书课。

近年来，咸宁市积极开展读书比赛、中华诗词经典诵读比赛、演讲比赛、知识竞赛、校园辩论赛、国学沙龙、亲子阅读、师生共读等活动，让学生自觉成为文化传承的小使者。

嘉鱼县实验小学开展的活动丰富多彩，如写观后感征文、“读书伴我成长”演讲比赛、古诗词美文诵读比赛、优秀读书笔记评比、手抄报评比，还开展“书香班级”“书香家庭”“阅读之星”评比活动。

咸安区马桥中学针对学生家长文化水平参差不齐，部分学生家庭教育缺位的现象，陆续开展了“家校共建书香校园”系列特色活动，充分调动家长参与阅读的积极性，让家长认识到家校共育的重要性，提升他们的家校合作共育意识。假日闲暇时间，马桥中学的学生与家长一起，阅读了《小萝卜头》故事绘本，校方引导不同年级的12户亲子家庭对绘本内容讲述、点评、勤写阅读笔记。

为了激发孩子们的阅读兴趣，崇阳县中立寄宿学校还设计了丰富多彩的读书活动——通过学生“阅读存折”中每月读书的数量和质量来评选“悦读之星”，班级还定期开展以“阅读点亮人生”为主题的读书分享会和手抄报，每月开展“最美书香家庭”和“最美家长”评比活动，等等。

每一个孩子心中“与书为友、与书为伴，品尝书香，成就人生”的种子正在萌芽。在咸宁，各个学校有特色、教师有专长、学生有特长，有书为伴，一路精彩。