勤劳的双手

张翼驰

每个人都有两只手，有人用它握笔写作，有人用它来干苦力活……手一直都无私奉献，为我们服务。

我的手是一双勤劳的手，它帮我做了很多事。学农的时候，插秧、提桶都少不了它的功劳。插秧时，要它把秧苗一根一根地插入田中，即使有许多泥土沾在它身上，它也默默奉献，不吭一声；提桶时，要它把桶子使劲往上提，即使开始疼了，它也一言不发，更不会叫苦连天。

在学校搞卫生的时候，扫地、擦黑板、摆桌子更是少不了它的份。扫地时，两只手要不停摆动；擦黑板时，两只手要不停摇动，让抹布擦的范围更大；摆桌子时，手要抬起桌子，对齐了才能放下。当然，在这当中还有不少“功臣”，但它们的功劳无论如何也比不过那双手。虽说手臂可能会累，脚会酸，可没有手是抓不住东西搬不动桌子的。

我们每个人都有一双手，它一直都在默默奉献，为我们做了很多事，我们要珍惜它。因此，我想对它说：“谢谢你，亲爱的手。”

这篇习作，写出了“手”的刻苦耐劳，焦点比较准确，结构也比较完整，特别是用了两个与劳动有关的情节，表现了手的作用和精神。作为堂上作文，这是一篇合格的文章。但是，有没有什么方法让文章更加精彩呢？这时，我们就要尝试让自己的思维向更广阔的空间延伸了。

发散性思维，就是发挥自己的想象能力，让思路走得更远。我们再用《手》來试试——

《手》：谁的手？

医生的手、点心师的手、风的手、水的手、爬山虎的手……

这个时候，我们思维的空间就突然变得很大了，你马上可以想出更多的“手”。

《手》：这是一双怎样的手？

救死扶伤的手、充满仁爱的手、创造美好生活的手、大自然中无所不能的手……

到这里，文章立意马上拔高了，主题也升格了，你的激情也开始爆发了。

《手》：这双手做了什么？

抢救生命垂危的病人，做出精美的白兔饺、天鹅榴莲酥，可以摧毁一切又可以建造一切……

如果沿着这个方向，你的思路就会更广阔，会有更多的想法，笔下自然会有更精彩的文字。

让我们看看脑洞大开后的同窗佳作——