双减政策下体育课程的开展研究

◇齐齐哈尔大学体育学院 樊国鑫 杜 雷

随着“双减”政策的推进不仅减轻了义务教育阶段学生的校外培训负担和作业负担，也对体育教学产生了影响。体育作为落实素质教育的重要渠道，在顺应双减大趋势的同时，应主动满足学生参与体育活动的需求，顺应身心发展的规律，使青少年在享受体育课堂活动带来的乐趣的同时增强体质锤炼意志，让体育课堂成为同学们自由享受天性的载体。本文采用文献综述法进一步分析国内外学校体育课程的开展，并有针对性对其存在问题提出相应的建议，同时双减政策的提出可以更好的推动体育课程的开展。

1 双减政策的内涵

“双减”政策的出台，助推基础教育转为内涵式的发展，关注转向为教育的品质内涵的提升，助力了高质量教育体系的构建。其内涵主要是通过教育使人成为一个具有独特意义的、全面发展的人，使学生在接受教育的同时对思想进行升华，发现人性，塑造精神。双减政策修订解决了最直接的民生问题，让学校对学生课后服务展开新的思考，关注点置于关注学生快乐长大成人，极大增强学生的幸福感、成就感，为学生终身发展奠定坚实的基础。

2 双减政策出台背景

当代学生的作业多而繁琐，使学生在课后超负荷运转，负担过重。长期以来，学生正常休息、放松锻炼娱乐的时间被占用，使得现青少年体型偏胖、体质较差、思想偏激等问题愈发常见，同时家长为让自己的孩子变得更加优秀，参加各种辅导班，无疑是在给学生添加疲惫感。……