将点滴收藏于心

刘旭

文题导入

生活中有很多事物或情感都值得收藏，比如一些往昔旧物，又比如那些时光里的温情。收藏书籍，能让书香盈满生活；收藏明月，能邂逅温柔旷达的灵魂；收藏智慧与勇气，能获得成长路上的不竭动力……你都收藏过什么呢？这份收藏的背后有何故事和意义？

请以“收藏_____________”为题，结合自己的亲身经历和所思所感，写一篇不少于600字的作文。

师生互动

刘老师：最近经常有其他老师跟我聊起以前的趣事，分享自己收藏的宝贝，于是老师“突发奇想”，“收藏”一定是个有趣的写作话题。那同学们有没有什么收藏呢？看到大家亮晶晶的眼睛，老师就知道肯定是有的。

那么现在，请大家仔细阅读文题，先谈一谈我们可以怎样理解“收藏”。

（PPT展示作文要求）

琦睿：能够被收藏的，应该是很珍贵的东西，而且通过阅读文题我们知道，能被收藏的不仅可以是物品，还可以是某种情感。

子谦：将文题拓展来看，我们收藏的东西也可以是某种精神。

璐瑶：我认为被收藏的可以是具象的，也可以是抽象的，但是具象的内容更容易贴合材料。

祉祺：既然是收藏，说明叙写的应是过去，而不是现在，我们要写的是回忆类作文。

刘老师：几位同学分析得很好。现在请大家从记忆中寻找自己认为值得收藏的事物或其他内容。

邵峰：我想写值得收藏的物品，因为写物品容易组织材料，不容易偏题。而且物品可以作为线索，引出情感。

宇杰：那我写值得收藏在心中的事吧。写事思路更宽，或许可以发现一些新颖的立意。

思羽：我认为也可以写景，某些风景也让人难忘，值得珍藏于心。写作时如果能用到借景抒情、以物喻人、托物寓意等写作手法，作文也会精彩、深刻。

刘老师：也就是说写作范围很广泛，写物、写事、写景皆可。现在我们再来讨论一下，这篇作文中有没有必备要素？

琳莎：一定要引出回忆，也就是讲过去的故事，要有特定的场景、人物等。

朱墨：写物时要重点讲清楚这个物品对自己的重要性或特殊性，说出它值得收藏的原因。

伊宸：我认为不管写物、写事还是写景，最终落脚点都应在情感，要有所感悟、有所思考。

湘怡：我觉得回忆类作文最重要的是情感要真挚，而情感的出现需要细节来推动，因此细节刻画是非常重要的。

（板书）

必备要素：

1.特定场景、人物

2.收藏的原因

3.情感、感悟、思考

4.细节刻画

刘老师：同学们已经跃跃欲试了，但老师要提醒大家，不管如何写，都要注意将写作思路展开，并且一定要有清晰的線索。大家还有什么疑问可以继续提。

祉祺：老师，如果写“景色”，是不是需要写自己在“观景”中受到了启迪？是不是必须写出观景前后自己心情的变化，或者将难过的情绪与景物的美好形成对比？

刘老师：写景不一定必须写出受到的启迪，单纯的让你难忘的景也值得收藏。也不是只有难过的心情才能引出景物之美，不同的情绪下，看到的景可能有所不同，收获也会不同。当然，运用对比和联想的写作手法都是可以的。

可欣：我认为这篇作文很大程度上还是要围绕人展开，那是不是可以考虑正侧面描写相结合？

刘老师：当然可以。好了，我们交流得差不多了。下面，请大家开始创作吧。

（板书）

写作手法：对比、联想、正侧结合……