正月十五闹花灯

“离家三里远，别是一乡风。”各地的风俗活动有很多，我们可以从众多的风俗中选择某一个极小的细节来写，以小见大；可以从这些细小的事件里展现出家乡风俗文化的艺术魅力。写家乡风俗类的作文要按照一定的顺序来写，可以先介绍某种风俗的由来、形成的过程等，再重点写它有哪些形式和活动。李小萌同学写了一篇习作，她在作文中巧妙地运用了点面结合的手法。咱们一起去读一读吧！

元宵节也称“上元节”，自唐代以来就有观灯的风俗。元宵节这天晚上，到处张灯结彩，还会有放烟火、舞龙灯等活动，因而人们又把这一天称为“灯节”。元宵节吃过晚饭，我们全家就去芙蓉广场观灯了。

夜幕降临，我们来到芙蓉广场。放眼望去，远处的建筑物上、公园里的小山坡上、中心凉亭的小路旁，都闪烁着五彩的灯光。这些灯光交相辉映，让夜晚的芙蓉广场焕发出动人的光彩。

广场边摆满了卖花灯的小摊，小摊上出售的这些灯虽小，却都做工精巧，有传统的八角形花灯、可爱的兔子灯、高雅的玫瑰灯……花样百出，无奇不有。不少游客提着花灯，互相比较、欣赏呢！真是灯的世界，人的海洋。

在拥挤的人群中，我们顾不得细看，只能跟着人群向前走。一条长廊里，挂着一盏盏星星灯，每一组星星灯都写着一个星座的名称。仰头观看时，我仿佛真的在看夜空中的繁星。来到广场中央，映入眼帘的是个大公鸡造型的灯，只见它羽毛艳丽，昂首挺胸，正对着游人，仿佛告诉人们春天来了。

我还没有看够，就被挤到了一盏鲤鱼灯前。它有一个长方体底座，两条大鲤鱼的鳞片闪闪发光，鱼的嘴巴一张一合，尾巴一摇一摆的，好像正在向我们拜年，真是“鱼跃碧波锦绣春，闻鸡起舞合家欢”。

我们继续向前走着，眼前出现了一座大型机械灯，它的底座也是长方体，上面有一位童子在打金蟾，让它吐出更多的钱。金蟾的嘴巴一张一合，前面有8个大小不一的铜钱和一个聚宝盆，盆上写着“吉祥如意”，这是在祝人们新年发大财。游客们都被吸引过来了，纷纷拿起手机拍照留念。

走着走着，只听见路上传来阵阵锣鼓声，一支秧歌队走来，这边锣鼓响，那边礼花鸣，地上人头攒动，天上流光溢彩，真是太美了。

正月十五那夜熠熠发光的彩灯，照得黑夜如同白昼，人们感受到生活的甜蜜，人人脸上漾着笑容……

总评

小作者按照习作要求，描写了正月十五赏灯的民俗活动，通过细致的描写，展现活动中广场上的小摊位，具体描写了公鸡灯、鲤鱼灯、机械灯的特点，还展现了秧歌队，让读者感受到现场的气氛。小作者不仅记叙了赏灯的经过，还把活动的精彩部分重点描写出来。其中最重要的是运用点面结合的方法来烘托现场的气氛。

【作者系山东五莲县许孟小学六·3班学生，指导并置评：高慧】

选择练笔

小作者为我们呈现了一个热闹的元宵节：看灯前介绍节日的由来，看灯时描写热闹的场景，看完灯抒发对美好生活的赞美。巧妙运用点面结合的方法，既对场面进行描写，又对花灯进行生动刻画，让读者读了这篇作文有一种身临其境的感觉。

同学们，你还参加过哪些风俗活动呢？它的现场是怎样的？请你也像小作者这样，把自己印象深刻的家乡风俗介绍给别人吧，尝试运用点面结合的方法哦！快来试一试吧！

“三月三，庙会场，熙熙攘攘人流淌……”每年的三月三，我的家乡都会举办盛大的庙会。今年三月三，我跟着爷爷参加了这场盛会。

来到庙会现场，只见人山人海，来来往往。有的人 ___________________，有的人___________________ ，有的人___________________……

一路上，除了吃喝，玩乐的东西也应有尽有。泥塑哨子，手工编织的竹篮，上了点岁数的婶婶、阿姨们___________________。套圈儿的摊位前，挤满了想试试手气的孩子们，看，有的孩子 ___________________ ，有的孩子___________________，有的___________________ ……

看，前面有位老匠人正在捏面人，他嘴里说着，手上不停地捏着，这次捏的是“孙悟空偷蟠桃”。只見老人_______________________________________________________________________________________________。

傍晚时分，我跟爷爷离开了庙会现场。