运用短视频开展思想政治教育路径探索

摘要：随着信息技术的高速发展，短视频已经成为十分流行的文化现象，对人们的生活产生了越来越广泛的影响。高校大学生对短视频的接受程度较高，运用短视频开展思想政治教育是对教育理念的更新，可以进一步提升教育效率，符合信息时代的发展需求。文章以搭建线上阅读分享平台为切入点，分析高校运用短视频开展思想政治教育在教育载体影响力、教育对象接受程度以及教育内容承载量上的重要意义。文章分析在网络育人阵地发掘力度、教育者的观念和能力、教育对象自身媒介素养等方面面临的现实困境，总结依托党员工作站搭建线上阅读分享平台在创新分享模式、坚持文化育人和凸显教育成效方面的现实意义。文章认为，线上阅读分享平台具有开发线下教育基地新功能、开辟网络育人新领域、构建线上线下结合育人新模式的创新之处，结合目前高校的具体实践探索，从内容优化、理念革新、监管体系这三个方面对当前高校运用短视频开展思想政治教育提出相关建议，旨在进一步推动短视频应用于高校思想政治教育得到深化有序发展，采用学生喜闻乐见的方式，将思政教育真正融入大学生的生活，由内到外塑造大学生的精神气质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：短视频；高校；思想政治教育；党员工作站；读书分享平台

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）05-0166-04

课题项目：本论文为2022年度陕西高校网络思想政治工作研究课题“重大疫情防控中陕西高校学生互联网集体行动治理研究”成果，项目编号：2022WSYJ100658；2022年度西安邮电大学思想政治教育与管理研究项目“新媒体视阈下网络育人的价值生成机制与实践路径研究”成果，项目编号：ZLG2022-11

在当今时代背景下，信息的载体发生了很大变化，从传统的报纸、广播、电视时代发展到移动互联时代，智能手机已成为人们获取信息的主要载体。微博、微信、抖音、快手等新媒体进一步突破了时间和空间上的限制，随着移动终端的普及和网络的提速，短视频短平快的传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐[1]。高校大学生是使用短视频的主力军，众多高校与时俱进，将短视频应用到教学中，由此，短视频也逐渐被运用到高校思想政治教育工作当中。如何将短视频深度融入网络思想政治教育工作当中，实现效能最大化，是目前高校思政工作者需要深入思考的课题。

学生公寓党员工作站是在学校党委组织部和学生工作部领导下，由所在公寓学生党员人数较多的学院党委（总支）负责指导，其他相关学院积极配合，由学生党员立足学生公寓开展工作的学生党员组织[2]。依托党员工作站搭建线上阅读分享平台，创作、发布短视频，拓宽高校网络思政育人阵地，可以更有效地发挥党员工作站的职能，推动党建工作走深走实。

一、运用短视频开展思想政治教育的重要意义

（一）教育载体影响力大

随着生活节奏的加快，融合了视觉、听觉等多种感官元素的短视频，以即时信息的有效交互、丰富多样的内容生产迅速席卷了互联网空间[3]，已成为移动互联网时代极具典型性的信息传播载体。根据第51次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2022年12月，我国短视频用户规模达10.12亿，占网民整体的94.8%[4]，短视频作为信息传播载体的价值和效用得到越来越广泛的認可。抖音等短视频平台的内容的综合性很强，加之大数据后台精准推送，不同群体都能够在短视频平台获取各自喜欢的内容，得到相应的回馈，受众对短视频的依赖程度越来越高，短视频对人们的生活产生了越来越广泛的影响。因此，短视频作为高校思想政治教育的载体是大势所趋。

（二）教育对象接受度高

当代高校大学生是随着网络时代成长起来的新一代，能够熟练使用移动网络，对作为移动互联网时代最具代表性的文化符号——短视频，具有很高的认可度与依赖度。短视频已经作为一种社会力量，对大学生的学习与生活产生了巨大影响。习近平总书记指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生”，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。根据青年大学生在哪里，高校思想政治教育就要在哪里的要求，青年大学生在网络上，高校思想政治教育就要延伸到网络上[5]。思想政治教育工作本质上是做人的工作，高校思想政治教育工作的主体和对象是大学生，密切关注大学生思想行为出现的新特点和新变化，是做好高校思想政治教育工作的应有之义。

（三）教育内容承载量广

高校网络思想政治教育是一项系统性工作，在教育过程中容易出现“宏大叙事”教育模式，教育内容有深度，但存在学生接受程度有限的情况。短视频可以实现将宏大叙事转化为一个个微观视角的创新，可以有更广阔的教育内容承载量，以学生喜闻乐见的方式讲好故事，传播正能量。当下，抖音等短视频平台活跃着一批关注大学生生活账号，以学生视角讲述大学故事，以身边事感化校园人。这些短视频内容都可以成为高校思想政治教育的良好素材。同时，高校可以结合自身需求，制作发布思想政治教育类的短视频，将冗长的教育内容以短而小且符合受众接受习惯的叙事方式呈现出来，使思想政治教育能够真正走进学生心中。

二、运用短视频开展思想政治教育的现实困境

（一）短视频网络育人阵地发掘力度不足

目前，大部分高校以及高校内部的二级学院与学生组织都注册了短视频账号，但在实际运行过程中仍存在许多问题。部分高校没有充分把握短视频的特点和运行机制，没有有效利用短视频的优势和功能。同时，因短视频本身还存在弊端，运营和管理都需要投入较多的人力、物力和财力[6]。因此在实际运行效果方面，高校面临着严峻挑战。就当前情况来看，已经开通短视频账号的高校在作品、动态以及影响力方面还有许多需要提升的地方。要想真正将短视频运用于大学生思想政治教育，将教育效果落到实处，进一步提升大学生思想政治教育的先进性、针对性和实效性，就必须有效利用目前便捷、完善、影响力大的短视频育人平台，深入发掘和占领网络育人阵地，在具体的实践教育中实现有得用、用得多、用得好。

（二）教育者的观念和能力有待增强

教育者是思想政治教育活动的具体组织者与实施者，在实际教育活动中往往占有主导性的地位。教育者的教育理念是否及时更新、专业能力是否不断提升等，都直接关系到运用短视频开展高校思想政治教育能否顺利，以及实际的教育效果是否能够达到预期。运用短视频开展大学生思想政治教育，是当下网络思政工作的重要方式[7]。但是，部分高校思政教育工作者对短视频的认可度不高，认识存在一定的偏差，仍然停留在其娱乐性大于教育性的层面，忽略了在当前信息技术高速发展的时代，短视频在教育、宣传、思想引领等方面的独特优势。另外，运用短视频开展实际教学的能力还有待进一步提升，这些都是运用短视频开展高校大学生思想政治教育的阻力。

（三）教育对象的媒介素养有待提升

短视频是一种新型的信息传播形式，主要依托互联网运行。运用短视频开展高校思想政治教育，实际上是将教育的场所和领域从线下转移到线上，由课堂转移到网络。这要求教育者有效应对互联网虚拟世界带来的影响，更要求受教育者很好地去适应新的传播媒介带来的各种不利因素。运用短视频开展大学生思想政治教育的難度之一，在于大学生受到年龄、阅历等方面的影响，自身媒介素质不足，存在信息甄别能力较弱、缺乏自我约束能力、安全防护意识不强等问题[8]。

三、依托党员工作站搭建线上阅读分享平台的现实意义

短视频形式多样，探索以短视频为载体，搭建线上阅读分享平台的思想政治教育路径，可以有效解决线下思想政治教育学生接受度低、教育形式单一等问题。

（一）突破场地限制，创新分享模式

传统线下读书分享会易受场地和参与人群制约，受众数量较少，形式相对单一，实现持久发展需要投入大量的人力物力。以短视频为载体，搭建线上阅读分享平台，多层次设计、创作、发布短视频可以有效提升效率，突破时空限制。可以在短视频的整体设计中融入原著片段朗读、阅读感悟分享、经典作品推荐等环节，创新阅读分享模式，有效扩大阅读分享的受众范围。短视频的最大亮点，在于将人们的注意力从文字转移到视频，并以一种直观的视觉冲击牢牢吸引受众，将短视频运用于思想政治教育，融入经典阅读题材，能够引导更多学生走进书本，热爱阅读，加入经典阅读的队伍中。

（二）着眼持久发展，坚持文化育人

文化是一个国家、一个民族的灵魂。在当代中国，文化自信是具有科学性的时代命题，是中华民族生生不息、走向复兴的精神源泉[9]。经典阅读是增强文化自信的一条重要路径。在信息爆炸、碎片化阅读盛行的时代背景下，大学生面临多元价值观冲击、接收信息不对等等多方面困惑[10]，迫切需要一个导向正确、系统模式规范合理的学习环境，以提升文化素养。依托党员工作站这一线下实践载体，打造短视频阅读分享平台，可以实现线上线下相结合，多维度建立文化育人新体系。

（三）深耕传播载体，凸显教育成效

将短视频运用于大学生思想政治教育的方式方法丰富多样，但真正凸显教育成效需要用好平台，深耕载体，着眼特色，长远发展。经典阅读对人的提升和塑造是一个由内而外的长期过程，无论学生属于哪个学院，学习哪门专业，都需要涵养内在精神气质。依托党员工作站搭建线上阅读分享平台可以实现将短视频做成特色、做出成效、做响品牌的可持续发展，可以使传播载体的利用时长得以无限延伸，在不断探索与突破中提升网络育人成效，浸润学生的心灵，不断延伸高校思想政治教育的触角。

四、依托党员工作站搭建线上阅读分享平台的创新之处

（一）开发线下教育基地新功能

线上阅读分享平台的搭建需要线下实践基地的支持，以党员工作站、校史馆、特色博物馆等校内外教育平台为读书会线下实践基地。在党员工作站内开辟读书角，根据每月不同读书主题选择相应场所丰富阅读内容，拓展分享范围，为学生阅读分享以及后期短视频制作提供场地保障，同时拓宽党建进学生公寓的工作思路，使学生在经典阅读中不断增强文化自信，进一步开发高校党员工作站的文化育人新功能。

（二）开辟网络育人新领域

目前，在抖音、快手、微视等短视频平台活跃着一批读书账号，如樊登读书、掌阅读书、创阅读书会精选等，大多以创意短视频形式为载体，实现图书营销的目的[11]，以大学生为主体，以读书分享、文化宣传为目的的短视频账号与成品数量较少。在高校建立以短视频为载体的阅读分享模式可以从内涵维度突破现有短视频以营销为目的的局限性，从形式维度突破传统读书分享线下交流的局限性，实现内涵与形式的双重创新。

（三）构建线上线下结合育人新模式

依托党员工作站搭建线上阅读分享平台可以使育人既有线下的承托，又有线上的延展，引导学生学思结合，系统学习，以短视频创作发布为线上宣传途径，打破传统读书分享会的时空限制，拓宽阅读受众，构建系统阅读与即时学习相统一的线上线下联动共融、相互促进的新模式。

五、依托党员工作站搭建线上阅读分享平台的实践探索

根据笔者调研，在X大学，已经就依托党员工作站搭建线上阅读分享平台进行了一段时间的实践探索，现就具体实践情况加以阐述。

（一）前期线下准备

X大学利用党员工作站线上发布经典阅读征集令，组建读书小组。在指导教师的指导下制定月度阅读主题与书单，建立阅读打卡交流群。在党员工作站内开辟读书角，为学生阅读与交流提供场地保障，在工作站内定期开展阅读指导交流，引导学生有效阅读。根据学生的反馈与实际阅读效果，X大学的线下阅读的前期工作开展扎实，培养了一批阅读爱好者，为短视频的创作提供了充分的内容准备。

（二）线上短视频制作

在扎实线下阅读的基础上，X大学组建短视频创作团队，为阅读分享短视频的创作、发布和推广提供技术保障。在制作短视频的过程中，以4周为一个大周期，与每月读书主题相对应，分设读书访谈、读书推荐、原文朗读等栏目，由专业的团队拍摄、剪辑、制作成短视频，X大学某党员工作站微信公众平台首发，并陆续在微博、抖音等短视频平台推广。

（三）后期总结提升

网络作为一把“双刃剑”，一方面为高校学生提供了认识和了解社会的窗口，另一方面复杂的网络环境增加了学校意识形态安全教育工作的复杂度和难度[12]。因此，以党员工作站为线下依托，制作与推广阅读分享类短视频需要在实践过后进行深入探究。X大学在进行实践探索后，结合实践经验，调查研究受众的观看体验，查阅资料，总结和梳理现有的研究成果，力求实现持续发展。

六、运用短视频开展思想政治教育的路径

依托党员工作站搭建线上阅读分享平台是运用短视频开展高校思想政治教育的一种有效尝试。结合具体实践，可从以下三个方面探索。

（一）着力优化短视频内容，打造思想政治教育品牌平台

短视频终究是以视频的内容获得持续发展，若要创立与推广高校思想政治教育短视频品牌，就要坚持“内容为王”的原则。以党员工作站为依托构建短视频线上阅读分享平台是对新媒体品牌建设的大胆尝试，高校想要以此为契机，打造短视频思政教育品牌平台还需要从以下三个方面入手：一是要依托短视频载体做好主流价值观传播工作，善于利用网络上已经呈现的正向资源，认真筛选甄别，大胆加工创造，致力于创作和传播正能量作品；二是在短視频创作过程中要注意提升理论高度，将理论与实践相结合，让主旋律真正通过短视频在高校大学生的内心唱响；三是要注意运用短视频改善思想政治教育的方式方法，灌输式的思想政治教育不容易真正使受教育者入脑入心，激励式和启发式的教育、充分的互动与交流，真正走到学生群体中，才能有效提升网络思政育人实效。

（二）持续革新平台建设理念，构建高校新媒体矩阵

目前，网络已经成为高校开展思想政治教育的重要阵地，高校要转变教育发展理念，大力推动短视频平台建设。在具体做法上，首先，高校要持续推动短视频平台建设，促进平台全方位发展。要把握住利用短视频开展思想政治教育的有效窗口期，在设立短视频账号的同时，及时更新内容，形成能够持续输出的教育模式。目前，一些高校的短视频账号存在利用率不高的问题，需要让这些资源“活起来”[13]。此外，目前很多网络博主的短视频都在不同平台同时发布，高校也可以采用这种模式，将创作好的短视频在多个平台发布，扩大受众范围，打响知名度，提升影响力。

其次，要打造新媒体平台矩阵[14]。高校在开展网络思想政治教育时，不能仅限于传统的“两微一端”，要把短视频平台纳入高校新媒体建设矩阵中，在全平台以不同形式呈现，形成系统组合传播，从而打造形式丰富、同频共振的新媒体网络育人矩阵。

（三）不断完善新媒体监管体系，优化平台输出效能

高校利用短视频平台开展网络思想政治教育，须持续完善新媒体监管体系，有效规避互联网平台信息复杂、不良内容较多等问题，在发布短视频后及时关注学生的反馈，留意学生评论及转发情况，及时辨别筛查不良信息。高校利用短视频平台开展网络思想政治教育还要不断健全短视频平台监管功能，时刻关注网络热点问题，可尝试与短视频平台达成合作，参与前端技术，在短视频推送中优化算法，从推送源头提升内容品质，推送阳光向上、积极进取的正能量内容，营造优质的高校网络思想政治教育内容生态。与此同时，要提升学习者即高校学生的判断能力和辨别能力，引导教育学生群体强化媒介思维，提升媒介素养。另外，可以开设相关课程，帮助高校学生在纷繁复杂的网络环境中保持头脑清醒，在原则性问题上坚定立场[15]。

七、结语

当代大学生是伴随网络成长起来的一代，网络思政已经成为高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分，作为高校思政工作者，要时刻关注学生的动态，走进网络才能走近学生。通过对当下运用短视频开展思想政治教育的情况展开研究和探讨，进一步明确了未来的努力方向，短视频以其独特的优势占据了信息传播的领先地位，在未来的探索与实践中，要继续坚定正确的思路，合理规避风险，筑牢网络传播阵地，构建高校思想政治教育线上线下联动新模式。

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作者简介 孙晓桐，助教，研究方向：思想政治教育。