精耕教师国际化培养　赋能教育高质量发展

苏萱

党的二十大报告将教育、科技、人才“三位一体”统筹部署，明确科教兴国战略在新时代的科学内涵和使命任务，指出人才是第一资源，要加强人才国际交流，加快建设世界重要人才中心和创新高地，这充分体现了教育强国、人才强国建设在全面建成社会主义现代化强国新征程中的重要战略地位。

当前，江苏省正处于建设教育强省、加快教育现代化进程的关键时期，高水平教育对外开放是有效加快推进江苏教育现代化的重要支撑。省委省政府曾出台文件，强调要借鉴国际先进教育理念，深化江苏教育教学改革，加强国际理解教育，切实推动全省教育高质量发展。2022年，江苏制定“十四五”教育对外开放规划，提出要培养具有国际视野的新时代青少年，引导中小学校利用友好城市、姊妹学校等资源创造国际交流机会，以增进彼此的认同。

教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。目前，教育的外部环境、支撑条件、面临形势都发生了深刻变化。经济社会发展迫切需要高质量教师队伍，广大人民群众热切期盼好教师，对教师提出了更高要求。江苏省教育厅高度重视教师队伍建设，特别是基础教育领域教师国际化培养，以“請进来”与“走出去”的教师培训模式为有力抓手，协同推进、全面提升中小学教师的核心素养和专业水平。一方面，江苏省率先实施教师海外培训，自2003年起累计派出各级各类学校约2.6万名骨干教师赴美、英、加、澳等国的大学和教育机构进修；另一方面，江苏省于2004年率先启动基础教育引智培训项目，通过引进国外专家开展国内培训，学习借鉴西方在教育教学方面的成功经验和优秀做法；通过跨国界、跨文化交流方式创新教育理念、优化教学模式，着力培养一支具有国际竞争力的高水平、高素质教师队伍。这些举措为推动江苏教育改革发展、办好人民满意的教育提供了坚强的组织保障。

江苏将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，始终将教师作为办好人民满意的教育、建设现代化教育强省的中坚力量和第一资源，把教师队伍建设摆在突出位置，不断加强教师国际培训，努力建设新时代高素质创新教师队伍，奋力书写好新时代教师队伍建设的“江苏答卷”。