如何让语言表达凸显核心价值？

吕海花

语文核心素养主要包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语言实践中积累、建构并在真实的语言环境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。核心素养的四个方面是一个整体。但是在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验的发展过程中得以实现。这让我们更加明确语文学科“核心中的核心”是“语言运用”，围绕语言运用，我们要有效借助教材，让学习语言表达的过程更加清晰，将文化、思维、审美巧妙地融合其中，展现语文课堂独特的魅力。

一、让文化理解与传承在语言表达中走心

要培养学生的文化自信，理解是前提，认同是基础，传承是目标。我们需要精准挖掘不同文本的文化价值，借助语言表达，让中华优秀传统文化、革命文化等在学生心中生根发芽，走心走深。在文化传承理解中，革命文化因和学生的现实生活有较长的时空距离，所以学生在理解方面存在一定的难度，我们可以借助多重资源丰富学生的语言表达，努力跨越时空隔阻，传承革命精神。

例如四年级下册第七单元《黄继光》一课为略读课文，为了让学生感受到战争年代的革命文化，同时又能够落实“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质”“学习从多个方面写出人物的特点”等语文要素，学生在课堂上借助文本了解了黄继光主动请命、奋不顾身的英雄形象后，教师可以将《长津湖》影片等视频资料作为课外拓展内容，组织学生抓住语言、动作描述英雄形象，感受英雄气概。……