深化职业教育供给侧改革 推动职业教育高质量发展

李桂贞

党的二十大报告强调，“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系”;中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，进一步明确提出“深化职业教育供给侧结构性改革”“推动现代职业教育高质量发展”;《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》确定了“建设高质量教育体系”的未来教育发展目标，这为职业教育指明了发展方向。如何深化职业教育供给侧改革，推动职业教育高质量发展，使之更好地服务经济社会发展，服务学生成长成才，是当前职业教育改革发展面临的重要课题。

一、聚焦发展需求，优化专业布局

近年，河南职业技术学院以国家战略和社会经济发展需求为导向，持续优化专业布局，深入推进产教融合校企合作，不断提升服务经济社会发展的能力。一是以产业需求确定专业群建设方向。学校紧紧围绕智能制造、智慧服务、电子信息等三大领域产业集群，打造智能制造、电子物联网等十大专业群，实施“一群一院一平台”的专业群发展战略。二是构建常态化的专业动态调整机制。新增“工业机器人技术”“人工智能技术应用”等新兴专业，推进传统专业改造升级，设置“智能焊接技术”“大数据与会计”等专业，不断优化专业发展定位，提高专业设置的针对性。三是持续深化产教融合、双向赋能。牵头成立河南省机械设计与装备技术等职教集团，推进智能化制造技术等产业学院建设，共建信誉汽修等生产性实训基地，以高质量人才培养助推经济社会高质量发展。

二、创新培养模式，精准供给人才

河南职业技术学院利用大数据技术，首创“人职匹配大数据分析平台”，对学生进行科学分类和精准施教。一是实行“一平台三系统”画像分类。创建并不断升级“人职匹配大数据分析平台”。该平台包括三大子系统：创建“职业性向测评系统”，学生一入学，对每位学生进行测评并出具《专业与职业性向测评报告》;创建“成长画像学习导航系统”，进入大二年级，针对学生专业和拟就业的职业岗位能力需求，出具《就业意向和学习导航报告》，为学生推荐适合其成长成才的“专业+X”发展方向;创建“智慧化精准就业系统”，架起“人—职”数据互联互通的桥梁，指导学生精准就业。二是实行“五阶五育”“专业+X”精准培养。创建现代管理、营销服务等四个研究中心，统筹指导“专业+管理/营销/创新/创业”分类分阶精准培养。打造了“普育—培育—选育—精育—长育”五阶育人体系，建成了1600多门线上线下“专业+X”分类进阶模块课程，打造了500多人校企“双师+”师资库，形成了“需求导向、专业引领、分类分阶、精准施教”的“专业+X”分类精准培养模式。三是实行“一轮两翼”人才培养质量诊改。依托学院大数据分析平台及专业课程、云课堂等诊改系统，构建形成了以“人职匹配”为“驱动轮”、科学分类和精准施教两个诊改循环为“两翼”的人才培养质量诊改机制，实时反馈“学校—专业—课程—教师—学生—企业”六层诊改评价信息，推动人才供给与职业岗位能力需求精准匹配。

三、深化数字赋能，重塑职教新生态

河南职业技术学院以创建数字校园建设试点为契机，以数字化赋能全方位的教育教学变革，重塑职业教育新生态。一是重构智慧化教学空间。打造国家级虚拟仿真实训基地，实现沉浸式教学及演示;引入智慧黑板、互动大屏等教学设备，打造多种科技元素融合的智慧教室。二是激活数字化教学资源。加强数字化教学资源建设、应用和开放共享，建成国家级精品在线开放课程、专业教学资源库。三是打造一体化服务管理平台。充分运用现代信息技术，打造全面协同、高效运行的“一网通办”信息服務平台。不断提升教学管理与评价决策的科学性、智能性，提升现代化办学水平，助力职业教育高质量发展。

（作者系河南职业技术学院党委书记）

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