换了一颗心

王伟

2018年，刚走上教职的时候，我有一种“一定要把每个孩子都教好”的执念。然而一个月又一个月，我不断被现实打击。我有些抓狂，时常变脸，甚至偶尔动手。不到半年时间，我越来越像自己所讨厌的老师的模样。万幸，就在这时，我遇见了沈丽新老师，遇见了《让学生看见你的爱》。

在沈老师的故事里，我开始反省自己“教好”的执念。我以为，“教好”就是让孩子成绩好、分数高、听话、不犯错。读了沈老师的书，我才发现自己的浅薄。在沈老师的教育现场，“教好”是让学生优雅地生活，是让每一个孩子都感受到自己的力量。我有一种大彻大悟的感觉。一直以来，我听到的都是“进度”“抓紧”“快速”等詞语，沈老师的文字提醒我“按下暂停键”。她说“过快的教学，赶进度似的奔跑是‘后进生越来越多的因素之一”，这让我如坐针毡！什么，我竟是那个催产“后进生”的老师？我陷入了思考，并试着做出改变。再往下读，我看到了“随顺孩子的天性”，那一刻，我不由得长舒了一口气，仿佛把满身的疲惫吐个干净。从此，这句话深深地刻在我的心上，我发现自己面对学生时轻松多了，孩子们的笑容也多了，更关键的是，他们不再惧怕学习，且对学习有了一定的热情。感恩沈老师，她拯救了一个即将“沉睡过去”的青年教师。

最近，我看沈老师又出了一本新书《让教育真正发生》，光书名就让我沉醉。工作四五年，时常困惑，诸多事情让我不断追问“我做的是教育吗”“教育真的有发生过吗”“到底什么是教育”。带着这样的疑问，我走进书中。那一句句话、一个个故事，让我逐渐明白：让孩子发现自己的力量、让孩子找到自己的勇气就是教育。教育，就是一个又一个鲜活的生命故事。或许，除了父母之外，只有老师有机会触碰人的生命，并且有机会把生命的能量带给孩子，以供他远行。何其有幸！

256页的书，36个故事，不厚，但我却读了近一个月的时间。每一次打开，我都告诉自己，慢慢读，不要快。我真是不忍心翻快，因为这不只是一个个静静躺着的方块字，更是一个个有温度、有活力、有生命力的故事，是一个个老师与学生的互动，是一次次生命和生命的对话。字里行间，不仅有沈老师和她的学生的故事，也有每一个走进这本书的你和我的故事。生命的述说、生命的呼唤，都在其中。人，何以为人？人，何以为生？从书中都可以感受到。它如一盏茶，沁人心脾；似一块玉，温润手心。书里的故事，有的发生在某一刻，有的持续了六年。它们都有一个共同的特征——慢！一个知识，沈老师在慢慢地教；一件小事，沈老师在慢慢地说；一个人的成长，沈老师在慢慢地等。日升月落，四季流转，本不就是很慢很慢的吗？嘀嗒，嘀嗒，时间在慢慢走，人在慢慢成长，这不就是真实的教育吗？我常常是忙完一天的工作，静静地打开这本书，然后慢慢读，读几行，就要停下来，抬起头，闭上眼，静静聆听。那一刻，一天的疲惫全然消失，顿时神清气爽。读着读着，我发现沈老师的心里没有坏孩子，有的只是每个孩子本能的生命需求。同时，她的眼里没有问题，有的只是此时此刻这个孩子的需求。她心疼着她的每一个孩子，她又克制着自己的爱，跳出来帮助孩子成长。我经常用手指着文字，嘴上不禁赞叹“太有智慧了，太有智慧了”。

在沈老师的教育现场，所有的问题都是成长的契机。她总能巧妙自然地引导孩子成长。读完沈老师的书，“不要紧，没关系”这句回声，一直响在耳边。《情绪管理的教与练》让我恍然大悟：沈老师的教育没有什么技巧，没有大招也没有花招。她有的是自己的真心真情，是一颗纯然的心，“一片冰心在玉壶”。

提到读书，我们一直期盼着从书里学一些“一刀致命”的方法，掌握一些“一用就灵”的妙招；期待可以找到让学生服服帖帖的技巧，使学生丝毫不敢挑战教师的权威。但是，沈老师的文字彻底颠覆了我的认知。教育学生不在于“治”，而在于“信任”、在于接纳、在于理解，尤其是共同作为一个人的理解，而不是居高临下式的大人对小孩的理解——是共同为人、生命对生命的呵护与理解。

在沈老师与学生的对话中，我明白了教师一旦和学生叫板，结局只能是两败俱伤，没有赢家。相反，倘若我们适当退步，就有一个双赢的机会。这样，身为教师的我们赢得了学生的信任，孩子们赢得了自己的成长。

捧读这本书，我感觉沈老师好像就在我的眼前，就在我的教室里一样。很多时候，她看起来的“忍气吞声”，其实是“宽容大度”——别人和我生气，我不气；别人挑衅我，我不应战。于是乎，她能够弯下腰捡起学生刚刚因愤怒丢在地上的笔盒，她能够用手一遍遍抚平学生揉皱的书。她很可爱，也很动人。读着读着，我也想行动起来，想象自己遇见相似的情况，也能够笑着应对。

如果你觉得沈老师一路走来，一直这么顺风顺水，那就大错特错。沈老师真实记录了自己的成长，她讲述自己被家长骂、被家长误解的故事，她讲述自己苦苦坚持但学生也没有任何改变的忧虑。面对一个又一个挫折，她也曾经历自己的隆冬，心情也曾低落。她不是神，她也只是一个人，一个有血有肉的普通老师。恰是这份真实，让我们看见自己的影子。她的故事，也是我们正在经历的生活。

每个人的生命都好似一条河，流往不同的方向，或平坦，或坎坷；或遇山，或遇石；或平静，或波澜壮阔；或流动，或停止……都有自己不同的境遇。相遇是缘，既然遇见，就要好好相待。为了学生的明天，我们应该努力，哪怕只有40分钟，只在一方小小的课堂。只要可以，都值得尝试；只要有可能，都值得探索。

这就是沈丽新前辈，这就是《让教育真正发生》。阅读沈老师，我自己也发生了改变，把烦躁的心换成了平静的心。现在，我要学着和这颗心慢慢相处，和自己慢慢和解，和学生静静成长。

（作者单位：山东省烟台市蓬莱区姚琪学校）