统编语文教材插图教学现状、原因分析及教学建议

杨荣妹

［摘 要］插图是统编语文教材的重要组成部分。教师在课堂上利用好插图资源能使学生更好地理解课文内容、感知文本意蕴、提升观察力和创造力。但是在实际教学中，许多教师对教材插图的利用存在简单化、机械化等问题。教师要充分认识到教材插图的教学价值，以插图来启发学生阅读、思考、想象、表达，促进学生对课文内容的理解，发挥好插图作为教材第二语言的作用。

［关键词］教材插图；教学现状；原因分析；教学建议

［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）07-0060-03

教材插图作为统编语文教材的重要助读系统，是教材的第二语言，对教师的教和学生的学具有积极的促进作用。但在实际的语文教学中，存在着忽视插图部分、插图使用简单、插图呈现方式单一等现象。因此，教师要认真研读教材，揣摩编者意图，依据教材插图和学生学情采取有效的教学策略，真正发挥插图的助学作用，实现插图的教学价值。以下就插图的教学现状、原因分析及教学建议三个方面谈谈笔者的体会与感受。

一、统编语文教材插图教学的现状

统编语文教材中的插图具有语文味、儿童味、生活味、中国味，与课文内容相辅相成，对学生理解课文内容、体会语言韻味和提高语文素养具有重要价值。但在实际教学中，插图的运用情况却不尽如人意，主要表现为以下几个方面。

（一）忽视教材插图

插图作为语文教材中教学资源的必要补充，对教师的教和学生的学具有积极的促进作用。……