方素珍：不要“神话”早期阅读

“阅读是累积，不是奇迹。”所以，早期阅读就是一个过程，不要过度地“神话”它。

早期阅读的第一个误区：期待得到立竿见影的效果

阅读可以让宝宝与书中的角色相连接。父母听了，如获至宝，马上应用。他们发现，宝宝非常喜欢故事书中的熊宝宝，马上对宝宝说：“你看，熊宝宝多乖啊，会收拾玩具，你也要像熊宝宝一样，做完游戏把玩具收拾好，好吗？”“我不要！”宝宝立即反驳。父母心灰意冷：“专家说要孩子的生活与角色连接，根本不是这么回事！”

父母总是希望孩子阅读的效果立竿见影。然而，效果通常是潜移默化的。宝宝当下的反应并不代表他的真实想法。

早期阅读的第二个误区：照搬专家开列的书单

父母在给孩子选书的时候常常感到比较茫然，所以只能照搬专家开的书单。可是，书选好了，父母又有了新的困惑。比如，专家提到，2岁以上的宝宝可以多读故事书培养想象力。但是，爸爸妈妈发现小家伙并不聚精会神地读故事、听故事，而是左顾右盼、动来动去。这时，父母开始沮丧了：专家说得也不对，我的孩子根本听不进故事！

实际上，专家开出的书单只是一个大概的标准。孩子却是千姿百态、个性独特的。专家的建议只可以作为参考，具体选什么样的书才适合自己的孩子，父母要去尝试。

如果父母发现孩子对某类书不感兴趣，就不要强迫他（她）去读。你可以尝试给他换其他类型的书籍。父母引导孩子阅读，是一个发现的过程，而不是硬套某个标准。……