革命诗词教学策略例谈

钱晓蔓

内容摘要：革命诗词的教学策略研究是极具现实意义的。革命诗词在课本中存量较少，很少有人对其进行系统研究，但革命诗词中的革命文化、革命精神是新课标指定要进行继承弘扬的优秀文化。由此，通过对两位名师的教例进行分析研究，找出两位名师在进行革命诗词教学时常用的课前预习、反复诵读、字词细读、知人论世等教学策略，对《沁园春·长沙》和其所属的革命诗词的教学提出具体的实施建议。

关键词：《沁园春·雪》 《毛泽东革命诗词》 余映潮 李镇西

革命诗词是我国优秀革命传统文化的一部分，具有极高的教学价值，由此，作者从两位名师的教例为切入点，通过对两位名师教例的分析，归纳名师在教学革命诗词教学时所用的教学策略，分析这些策略在革命诗词教学中的作用，给一线教师的革命诗词教学提供帮助。

一.革命诗词的价值及重要性

从狭义上来说，中国的革命诗词指的是中国资产阶级革命、抗日战争、解放战争这一段时间内出现的反映时代变化，抒发革命激情，表达革命决心的现代诗词。[1]作为一种特殊的历史文化资源，其原作还在被不断阅读、观看、欣赏，它并没有随着时代的发展而成为被封存的历史。特别是在中小学课本中，革命传统诗词多有选中，例如：《七律·长征》《我愛这土地》《沁园春·长沙》。

毛泽东同志最早谈到“革命文化”时提出：“革命文化，对于人民大众，是革命的有力武器。革命文化，在革命前，是革命的思想准备；……