古代农事诗的内容创作及艺术特征研究

梁荣钊　王波平

内容摘要：小学农事诗叙写农家生活和农耕事宜，于学生劳动教育大有裨益。农事诗以“农事、农人、农情”三方面为主内容题，再现劳作，聚焦典型，情感真挚，尽显“真”醇。在艺术特征上，表现为物与境的冲淡风格，为心灵的庇护所，具有“淡”味。

关键词：小学农事诗 内容特征 艺术特征

农事诗以农耕活动、农人生活、农村民俗为吟咏主题，反映农业活动和农耕劳作等。农事诗是小学古诗教学的重要内容，既有农村生活的洗礼，也有农家风情的熏陶，更有劳动教育的意义。小学语文农事诗，同样以农事、农人、农情为主要内容，诗中蕴含着冲淡之物境和悠闲之风情。

一.小学农事诗的内容创作

“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，身处农村，诗人有感而发，挥毫成篇。细观小学农事诗内容，可分为农事、农人、农情三个方面。在农事反映中，场景多样，有耕作、收获、庆祝、闲暇等；在农人塑造上，选取典型，既有细节描写，又有强烈对比；在农情抒发中，触景及情，欢喜悲悯，各不相同。

（一）农事劳作的真实反映。天地变化，四季轮回，劳动是农人亘古不变的主题，从耕耘到收获，再到庆祝丰收，一切都是那么真实而又自然。

其一，耕作。耕种季节，春雷始鸣，插秧、采桑，动作娴熟，争抢农时。插秧。如万里《插秧歌》，聚焦于插秧的动作，夫“抛”妇“接”，一人拔秧，一人插秧，四个动词，都为提手旁，展现劳动的紧张，插秧的娴熟。采桑。如翁卷《乡村四月》，试看“才”和“又”两虚词，有着从容自在之意，忙而不乱。……