中国古代文学专业教学中的审美感知路径

徐国荣

内容摘要：中国古代文学专业作为汉语言文学专业中最为传统的本科专业，有着丰富的文化资源，对提升学生的人文素养和审美能力有着突出的资源优势。在教学活动中，在夯实专业基础知识的基础上，充分利用现代科技手段、结合多种学科资源，以专业课为主，实践课为辅，帮助学生构建起基于本土文化土壤之上的审美框架，提升审美感知能力，是较为可行的路径。

关键词：审美感知 跨学科 现代技术 实践课

近幾年来有关国人审美的话题在网络上一直存在争论，无论是模特走秀的妆容还是影视作品中东方人的眼睛形状，甚至是近期引发巨大争议的小学教材插图问题都引发了国人对本土审美观念的争论与反思。中国作为一个历史文化悠久的国家，在文学、绘画、建筑、器物、服饰等领域有着自身的独特审美，历史也证明，这种美历久弥新，今人在面对前人所遗留的文化物质遗产时，依然会被它们所蕴含的那种深厚的底蕴与触动人心的美打动。实际上审美问题从来就不只是一个单纯的感官问题，它还涉及到一个国家民族的文化心理问题。

以传统的尝酸主题为例，同样的构图，我们看《三酸图》，表面看只是苏东坡、佛印和黄庭坚三位好友围绕着醋缸尝酸，但实际上这幅图真正想传达的是儒释道三家对人生酸、苦、甜的三种看法，传递的是一种物随心转，境由心造的人生感悟。如果我们只看画面，不了解背后的文化故事，恐怕就很难欣赏这一主题绘画的意蕴，也就很难理解这幅图的审美点在哪里。……