对外汉语教学中的多义词教学探究

王诗滔

内容摘要：在对外汉语教学的过程中，多义词教学无疑是每个教师都十分头疼的事情。因为汉字数量众多，且很多时候同一个字用在不同的语境中往往导致的意思也会大不相同，从而导致学生根本无法正确的使用这些一词多义的词语。因此学习时，教师不仅要教导学生如何去根据语境进行使用不一样的词语，还要教导学生如何去识别这个一词多义的词语到底在句子中充当一个什么样的角色。因此导致大多教师在教导多义词时的教育效果往往达不到预期目的。这样一来，学生不仅会对学习感到枯燥，甚至还会对学习失去兴趣。因此，本文以多义词的基本内容和现有的多义词教学方法为理论支撑，总结出几种适合对外汉语教学中的多义词教学方案，希望能够帮助对外汉语教师可以在进行教学是能够有所帮助。

关键词：对外汉语 教学 多义词 研究 分析

汉字、词汇和语法是汉语教学的三大基础，它们三者密不可分，缺一不可，要想掌握好汉语，学生必须要灵活应用这三大元素才行。其次，词汇作为三者的核心，他对于学生在学习汉语时有着十分重要的地位。一方面，词汇是语言文字的基础，如果没有词汇的衬托，那么语言也就不复存在；而另一方面，词汇是汉语表达的主要途经，只有用一个个词汇相连接，才能组成一句句动人的语句。而且由于汉语的特殊特性，一个汉字读音可能有多个汉字读音是一模……