中国式现代化视域下职业教育赋能乡村振兴模式探析

张 敏，朱中原

（安徽商贸职业技术学院 马克思主义学院，安徽 芜湖 241000）

党的二十大报告指出，“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”［1］。研读中国发展历程，着眼当下发展，定位第二个百年奋斗目标，我们要明确中国式现代化是中国共产党带领中国人民历经艰苦卓绝的斗争自主探索出来的正确道路，它必将为中国各项事业的发展指明方向。

一、中国式现代化指引职业教育与乡村振兴新发展

职业教育作为现代国民教育体系重要组成部分，其发展对于提高劳动者素养与促进社会就业都起到积极的作用。乡村振兴关乎脱贫攻坚成果的巩固，是脱贫后新时代大国之基固本大计。站在新发展征程上，在中国式现代化指引下，思考职业教育与乡村振兴新发展，探究二者的合作新思路，具有一定的理论与现实意义。

（一）用发展的理念指引职业教育

发展是前进的、上升的运动。用发展的理念指引职业教育意在强调职业教育要坚定中国特色社会主义发展道路，顺应发展要求，探索发展特点，担负发展任务。十八大以来，中国职业教育在发展中呈现“大有可为”的态势。其一，明确职业教育特点，创新体制机制促进发展。“2012 年以来，国家把职业教育作为与普通教育同等重要的教育类型，不断加大政策供给、创新制度设计，加快建设现代职业教育体系，构建多元办学格局和现代治理体系。……