“家促法”助力家庭教育“无暴力”化探究

颜蕾 杜红洋

【摘  要】

备受社会关注的《中华人民共和国家庭教育促进法》已经在我国正式施行。各级政府和有关部门都在研讨如何在社会、学校和家庭各层面学习和落实此法。家庭教育是国民教育的重要组成部分，家庭中的暴力因素，会严重影响孩子的身心健康。本文以教师视角，立足于《中华人民共和国家庭教育促进法》（下文简称“家促法”），分析探讨实现家庭教育“无暴力”化的策略，从而更好地帮助家长养育孩子，助力孩子形成健全人格。

【关键词】家促法；家庭教育；家庭教育暴力

一名学生：他与同学在体育课时发生矛盾，下课后就将那位同学打到流鼻血；与同学发生肢体冲突，就将同学推倒，导致同学身体多处擦伤；与同学相处稍有不开心，就辱骂甚至打骂同学；编校园鬼故事吓唬胆小的同学，导致部分学生因害怕整夜失眠……

孩子本是善良的天使，究竟是什么原因造成了这名学生的现状呢？通过对这名学生在校期间的观察与研究，以及家庭这道半开的门，我们找出了其行为背后的原因：家庭教育暴力。

一、什么是家庭教育暴力

家庭是孩子出生后的第一个社会化场所，对个体的身心健康发展起着奠基作用。《中华人民共和国反家庭暴力法》将家庭暴力界定为家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。[1]

而教育暴力目前尚无定论。有学者认为，教育暴力是按照某种利益的要求，把受教育者作为要加以形塑的对象进行处置的意志，这种意志要求必须消灭个人自主性，训练个人被使用的特定功能，它把支配和服从作为教育关系的模式。