小学英语绘本阅读教学探究

冯言芳

一、教学内容分析

本课是Module 2 Position第六课时，课型是绘本阅读。

这一课时的内容主要是以绘本故事The Red Hen，巩固e的短音发音。绘本故事内容充分包括了含e的单词，趣味性強，朗朗上口，有利于培养学生见词能读、听音辨词的能力，形成良好的阅读习惯和阅读兴趣。

这一节课通过阅读绘本进一步巩固和丰富学生的语音知识，提高其拼读技能，帮助学生形成良好的语音素养，培养学生的阅读能力。

二、教学对象分析

三年级学生已初步学习了Phonics拼读的方法，初步学习了26个字母的基本发音，积累了部分辅音字母的发音规律。学生平时学习单词时，教师也很注重Phonics的渗透，有意培养学生绘本阅读能力。三年级学生好奇心强、喜欢从有趣的故事中学习英语。结合学生的特点，本节课希望通过绘本阅读，巩固学生已有的Phonics拼读基础，提升学生Phonics拼读能力和故事阅读能力。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1. 语言能力目标

（1）能掌握字母p，h，r，g，s，j，f，w，t的基本发音；复习元音字母e在单词中的短音发音。

（2）能拼读含有字母e的单词、句子和故事。

2. 语用目标

能运用已学的Phonics知识读出新单词和朗读绘本故事。

（二）思维品质目标

能注意新旧单词的联系，发现拼读规律，并运用phonics知识学习单词及阅读句子、故事。

四、教学重难点

（一）教学重点

能拼读含有字母e的单词、句子和绘本故事。

（二）教学难点

能掌握元音字母e在单词中的短音发音；能运用发音规律朗读绘本故事。

五、教学理念及策略

结合IIO的教学模式，让学生在语言输入中体验字母发音，在活动练习中内化字母发音，在语言输出中检测字母发音。

以绘本故事The Red Hen学习和巩固e的短音发音。绘本故事内容充分包括了含e的单词，趣味性强，朗朗上口，有利于培养学生见词能读、听音辨词的能力，形成良好的阅读兴趣和习惯。

注重小组合作学习，注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生共同发展。

六、教学过程

（一）Preparation

1. Phonics song： A is for Apple

【设计意图】通过歌曲，创造轻松的学习气氛，进入课堂。

2. Sharp eyes

Speak out the words： bed， desk， pen， red， hen， get， net.

【设计意图】通过游戏，快速回顾已学过含有e发短音的单词，为后面含有e的单词认读和绘本阅读做好准备。

（二）Input and internalization

Story reading

1. Look at the story The Red Hen.（视频）

【设计意图】整体感知故事内容。

2. Try to read the story and underline the words.

【设计意图】培养大胆开口朗读的习惯。

3. Try to learn the words in groups.

【设计意图】培养见词能读能力与小组合作精神。

4. Listen to the story again.

【设计意图】培养听词能写能力。

（三）Output

1. Retell the story.

【设计意图】通过复述故事的形式让学生能更加深刻地了解故事内容，同时检测学生对e发音规律的掌握情况。

2. What do you learn from the story？

【设计意图】学生能更加深刻地了解故事内容，渗透思想教育。

七、课堂评价

八、作业

1. 利用字母发音，尝试朗读以下单词。

get jet set wet

red bed hen

2. 将故事分享给家人。