小学语文教学师生互动中的话语沟通研究

王雯莹

新课程标准下，小学语文课堂教学越来越重视师生之间的有效互动，而话语沟通是语文教学中师生互动的最直接方式。语言是一门艺术，语文教学中教师更应该注重合理利用语言艺术，提高师生之间话语沟通的有效性，借助科学有效的话语沟通，加强师生互动，提高课堂教学的整体效果。基于此，本文首先对话语沟通在师生互动中的价值和意义进行了阐述，进而具体探讨了师生互动中话语沟通的策略和技巧，以期为提高语文教学中师生互动的有效性提供参考。

一、小学语文教学师生互动中话语沟通的价值

师生互动是推动教学活动顺利实施的关键。以往的语文教学中，由于缺乏师生互动，教学氛围沉闷，学生的综合发展受阻，课堂教学的有效性也相对较低。在新课改下，加强语文教学中的师生互动已经成为教学中的基本要求，而话语沟通在师生互动中的重要价值体现在以下几方面：其一，有利于促进学生积极思考。师生互动中强调的是要提高学生的学习主动性，学生在教师启发式与引导式的话语中，能够积极思考和探索。这将有效地提高学生语文学习上的积极性和主动性，也让其对语言知识的了解程度加深了。其二，有利于营造和谐愉快的课堂氛围。以往的语文课堂氛围十分沉闷，学生与教师之间存在较大的距离感，很少有学生愿意主动与教师沟通交流。而在师生互动中的话语沟通中，教师能够与学生站在平等的地位上，用更加平易近人、相互探讨交流的口吻与学生沟通和交流，更容易走进他们的内心，学生也能够放下心中对教师的戒备，主动与教师沟通，消除师生之间的距离感。……