幼小衔接的正确打开方式是什么？

走在学校外的林荫道上，一个熟悉的声音落入耳中：“夏老师，我想咨询一个问题，有时间吗？”

我停下脚步，回头一看，是我的学生，也是两个孩子的妈妈。

“夏老师，我家老二9月要读一年级了，除了10以内加减法啥也不会。什么时候可以上幼小衔接班呀？”语气里分明透出了焦虑。

“幼小衔接是孩子教育路上的一个坡，先说说你准备怎样带孩子爬坡。”

“提前学拼音，再让孩子写一点字，做一些数学题。这样到小学就容易跟得上，对吗？”

别奇怪，在不少家长眼里，幼小衔接就是知识的衔接。

于是，我又追问：“你知道一年级孩子入学最容易出现的问题是什么吗？”

“是字认得少，学习跟不上。”孩子妈妈脱口而出。

“不是知识学得少，而是注意力不集中！”

孩子妈妈脸上掠过一丝不安：“哎呀，一语中的。老师反映，我的儿子在幼儿园可是一分钟都坐不住呀！”

一旁的家长插了一句嘴：“别担心，让老师狠狠治几回，孩子敢不听话！”

“‘生怕孩子跟不上！这是容易在家长之间传递的焦虑。然而，幼小衔接不只是知识的衔接，专注力、自理能力、时间管理能力等，都是孩子进入小学之前不可或缺的。比如，孩子起床有规律吗？孩子做事专注吗？孩子与他人相处和谐吗？孩子愿意耐心倾听他人说话吗？孩子轻易发脾气吗？孩子会照顾父母或同伴吗？……”

“我还真没有想这么多！”

“幼小衔接，是一系列的感知、体验活动，在活动中培养儿童的规则意识、学习兴趣、语言能力、责任意识等，以顺利适应小学的生活环境、学习节奏。