依托校园文化项目培养学生工匠精神的创新路径

王璨 李文辉 赵紫萱 杨宇

摘要：文章探究将“校园工匠数创空间”作为培养学生特长技能的新形式，用校园文化项目培养学生美学与信息化素养，让学生通过项目学习和传承工匠精神，厚植家校、家国情怀，从而培养能胜任相关岗位需求的校园工匠，为学校的文化品牌建设提供有力支撑。

关键词：校园文化项目；特长技能；工匠精神

在当今社会，美学与设计相辅相成，无处不在。校园中内容丰富的橱窗和制作精美的文化墙总能吸引学生驻足欣赏，特别是与学生紧密关联的文创产品更是校园中一道美丽的风景，让学生时刻徜徉在美育环境中。

一、校园文化项目是学生掌握特长技能的平台

校园文化项目的建设分为前期设计和后期制作两个阶段：在前期设计中，所有设计方案要借助不同的信息化软件完成，这些软件是提高学生信息化技能的载体；在后期制作中，学生参与项目的全过程，有利于适应相关岗位的需求，提高竞争力。

（一）提升学生美学和信息化素养的需求

近年来，随着国家越来越重视美育，培养学生美学素养成为重要的教学目标，特别是在以实践为主的高职课堂中，引导学生认识、体验、感受美，才能让学生创造美，并形成美的品格和素养。

（二）提高学生职场竞争力的手段

橱窗、文化墙、简章海报等内容的设计和制作，是各类设计公司最常见的工作项目，但多数学生进入公司后，必须经过长时间的磨合才能胜任这类工作。……